Pencarian
Tutup kotak telusur ini.

Sekolah Online Adalah Ide Buruk Yang Menolak Mati 2024

Pengungkapan afiliasi: Dalam transparansi penuh – beberapa tautan di situs web kami adalah tautan afiliasi, jika Anda menggunakannya untuk melakukan pembelian, kami akan mendapatkan komisi tanpa biaya tambahan untuk Anda (tidak ada sama sekali!).

Dalam artikel ini, Kami telah membagikan pandangan kami tentang "Sekolah Online Adalah Ide Buruk yang Menolak untuk Mati".

Hampir seluruh 20 distrik sekolah terkemuka di AS akan menawarkan alternatif pembelajaran online pada musim gugur ini. Dibandingkan sebelum epidemi, lebih dari separuh dari mereka akan menawarkan lebih banyak kursus online penuh waktu. A Chalkbeat Penelitian menunjukkan bahwa tren ini kemungkinan besar akan terus berlanjut atau menjadi lebih buruk.

Itu adalah sebuah tantangan. Penutupan sekolah selama dua tahun terakhir telah menyebabkan kerugian emosional dan akademis yang signifikan bagi siswa Amerika.

Sekolah harus fokus pada metode kreatif untuk mengisi ruang kelas, mensosialisasikan generasi muda, dan menyebarkan kegembiraan pembelajaran kolaboratif daripada menawarkan pilihan kepada siswa untuk tinggal di rumah.

Sekolah Online Adalah Ide Buruk Yang Menolak Mati

Platform LMS mana yang tepat untuk Anda? Artikel ini akan menjelaskannya lebih lanjut

Di masa lalu, sejumlah pihak mendukung pendidikan online, namun tidak semuanya bertujuan untuk memajukan pendidikan. Beberapa siswa dan keluarga lebih memilih pembelajaran online karena berbagai alasan, termasuk mencari pilihan pendidikan yang lebih terjangkau dan efektif, upaya untuk mengurangi pengaruh serikat guru dengan memusatkan guru virtual di negara-negara non-serikat, dan sejumlah alasan kesehatan dan keprihatinan sosial.

Beberapa kursus daring sejak pandemi ini telah membuat siswa yang rentan secara medis berada dalam tekanan sedang. Namun, beberapa orang bergegas menerapkan pendidikan online untuk meningkatkan partisipasi sekolah negeri, yang mengalami penurunan di beberapa daerah.

Prevalensi program-program ini di Los Angeles, Philadelphia, Dallas, dan New York sangat mengkhawatirkan karena program-program tersebut menargetkan siswa yang kurang beruntung dan minoritas yang kemungkinan besar kurang terlayani oleh pilihan sekolah online.

Bahkan ketika siswa muda pada khususnya sedang memulihkan diri dari kemerosotan akademis di era pandemi, sebuah penelitian baru-baru ini menemukan bahwa kesenjangan antara sekolah dengan tingkat kemiskinan tinggi dan sekolah dengan tingkat kemiskinan rendah masih lebih besar dibandingkan sebelum epidemi.

Jika ada penelitian yang tersedia, penelitian tersebut secara konsisten menunjukkan bahwa sekolah online menghasilkan prestasi akademis yang lebih buruk dibandingkan sekolah negeri tradisional.

Guru di sekolah cyber biasanya tersebar di beberapa negara bagian dan zona waktu, dan sebagian besar tugas siswa diselesaikan secara online dan di rumah.

Kurikulum, rasio siswa-guru, kuantitas pengajaran yang sebenarnya, dan apakah sekolah memberikan bantuan akademis atau tidak merupakan hal-hal yang kekurangan informasi spesifik.

Pelajaran yang menentang pembelajaran online adalah dampak buruk epidemi ini terhadap kesejahteraan emosional dan keterampilan sosial anak-anak—sepertiga administrator sekolah melaporkan peningkatan perilaku siswa yang mengganggu dibandingkan tahun ajaran sebelumnya.

Graham Browne, pendiri Forte Preparatory Academy, telah mencatat adanya peningkatan substansial dalam perilaku “agresif atau mengancam”, khususnya di kalangan siswa kelas enam yang menghabiskan banyak waktu dua tahun sebelumnya untuk online.

Saat memainkan permainan membangun tim seperti belajar cara membawa benda berat melewati jembatan rendah, Browne mengatakan dia melihat anak-anak terpaksa berteriak satu sama lain selama kunjungan lapangan beberapa hari baru-baru ini ke sebuah kamp yang dikelola oleh Fresh Air Fund. Sebelumnya, tegasnya, mereka akan bersama-sama menyusun rencana pengangkutan barang tersebut.

Yang mengkhawatirkan, hampir separuh siswa kelas delapan Browne yang berprestasi, yang mengambil pelajaran aljabar dibandingkan pra-aljabar, memilih alternatif online ketika sekolah mulai menyediakannya pada tahun ajaran 2020-2021 karena memungkinkan mereka bekerja sesuai kecepatan mereka sendiri. .

Karena ukuran sekolah yang kecil, Browne mencatat, “tingginya persentase ketidakhadiran siswa berprestasi berdampak pada bimbingan teman sebaya, semangat siswa, dan penekanan sekolah pada pembentukan tim.”

Namun, ancaman paling mendesak dihadapi oleh sekolah swasta virtual yang bersifat nirlaba, yang terkenal dengan kualitasnya yang rendah dan hanya 30 persen yang memenuhi standar kinerja sekolah negeri sebelum pandemi, dibandingkan dengan 53 persen sekolah virtual yang dikelola kabupaten.

Selama masa lockdown di sekolah, ketika sekolah tradisional mengalami kesulitan dalam menyediakan pendidikan online, lembaga-lembaga yang banyak terlibat dalam periklanan ini mengalami peningkatan jumlah siswa yang mendaftar. Pada tahun lalu, pendaftaran mahasiswa meningkat sebesar 45 persen menjadi 157,000 siswa di jaringan nirlaba terbesar di Amerika Serikat.

Anak-anak paling membutuhkan kesempatan untuk mendapatkan pendidikan langsung dan kesempatan untuk mencoba hal-hal baru. Selain itu, mengingat penyebaran varian Covid-19 yang terus berlanjut, sekolah harus menjaga protokol keselamatan yang meyakinkan.

Sekaranglah waktunya bagi sekolah untuk menerapkan strategi pembelajaran yang menarik, seperti yang digunakan oleh sekolah dengan tingkat kemiskinan tinggi di Bronx yang menggunakan sungai sebagai laboratorium sains dan oleh distrik sekolah Leander, Texas, yang menugaskan siswa sekolah menengah untuk mengembangkan strategi anti-intimidasi sekaligus membina pemimpin masa depan.

Tugas-tugas ini dapat diubah ke format hibrid dengan mengizinkan siswa menyelesaikan sebagian tugas secara online sambil tetap menekankan partisipasi tatap muka.

Bertentangan dengan teori pendidikan dasar, pendidikan berbasis internet berkembang pesat. Pengalaman telah mengungkapkan kekurangan-kekurangan yang signifikan. Pengawasan negara yang tidak memadai mencegah terjadinya hal tersebut.

Sebelum melanjutkan, peneliti independen harus diberi kompensasi untuk mendanai dan melakukan penelitian guna mengungkap potensi manfaat. Sekolah harus melakukan segala kemungkinan untuk mempertahankan siswa di kelas sampai saat itu tiba.

pembelajaran online

Bagaimana jika Anda bisa mendapatkan platform LMS teratas dengan diskon 50%? Klik di sini untuk mendapatkan kupon diskon dan menghemat uang

Link Cepat:

Aishwar Babber

Aishwar Babber adalah seorang blogger dan pemasar digital yang bersemangat. Dia suka berbicara dan menulis blog tentang teknologi dan gadget terbaru, yang memotivasi dia untuk berlari Basis Gizmo. Dia saat ini mempraktikkan keahlian pemasaran digital, SEO, dan SMO sebagai pemasar penuh waktu di berbagai proyek. Dia adalah investor aktif di AfiliasiBay. Anda dapat menemukannya di Twitter, Instagram & Facebook.

Tinggalkan Komentar

0 saham
Tweet
Share
Share
pin