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연구에 따르면 가상 학습이 가난한 아이들을 더욱 뒤처지게 만든다는 사실이 밝혀졌습니다.

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학회에서 발표한 연구논문에 따르면 국가 조사국 지난 주, 빈곤율이 높은 학교의 아이들은 빈곤율이 낮은 학교의 또래 아이들보다 가상 학습에 더 많은 비용을 지불했습니다. 이로 인해 취약한 학생들은 팬데믹이 시작되기 전보다 훨씬 더 뒤처지게 되었습니다. 이 기사에서 저는 "가상 학습이 가난한 아이들을 더욱 뒤처지게 만듭니다"를 공유했습니다.

저자는 가상 학습 비용에 초점을 맞추고 격차가 채워지지 않으면 매우 나쁠 수 있다고 경고했습니다.

학업 성취도 저하가 영원히 지속될 경우 "특히 원격 교육이 일반적인 곳에서는 미래 수입, 인종 평등 및 소득 불평등에 큰 영향을 미칠 것"이라고 연구는 말합니다.

한 가지 주요 결론에 따르면, 팬데믹 기간 동안 대면 교육을 더 많이 실시한 지역에서는 격차가 더 작았습니다.

하버드 교육경제학 교수이자 해당 논문의 공동 저자 중 한 명인 Thomas Kane은 "우리 분석의 가장 중요한 발견 중 하나는 원격 교육이 빈곤율이 높은 학교와 낮은 학교에서 크게 다른 영향을 미친다는 것입니다."라고 말했습니다.

저소득층 학교의 학생들이 왜 그렇게 많은 기반을 잃었는지는 알 수 없지만 Kane은 이것이 가정의 광대역 연결, 장치 및 학습 공간에 대한 접근의 차이를 반영한다고 믿습니다.

가상 학습으로 인해 가난한 어린이들은 더욱 뒤처지게 됩니다.

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저소득층 학생들은 이중의 어려움에 직면했습니다. 그들은 가상 학습에서 가장 많은 것을 잃게 되었고 평균적으로 원격 학습에 더 많은 시간을 보냈습니다.

연구에 따르면, 빈곤율이 높은 학교는 빈곤율이 중간 및 낮은 수준인 학교보다 원격 수업을 5.5주 더 많이 받았습니다. 또한 유색인종과 라틴계 학생들은 온라인으로 공부하려는 의지가 더 컸습니다.

이 기사는 작년에 학생들을 학교에 가지 못하게 하는 것이 좋은 생각인지 아닌지에 대한 논쟁을 불러일으킬 것이 확실합니다.

로스앤젤레스와 워싱턴 DC를 포함한 많은 대도시 교육구는 XNUMX학기까지 문을 닫거나 대부분의 학년 동안 하이브리드 모드로 운영함으로써 전염병의 불확실성에 직면하여 더욱 조심하기로 결정했습니다.

이는 부분적으로 교실 복귀에 대한 우려를 표명한 교사 노조의 압력 때문이었습니다. 바이러스로 인해 가장 큰 피해를 입은 지역의 많은 유색 인종 가족은 자녀를 집에 두는 것을 선택하여 백인 부모보다 더 높은 안전 문제를 표현했습니다.

어떤 경우에는 여러 주의 공화당 주지사가 교육청에 압력을 가하여 재정을 위험에 빠뜨렸습니다.

전염병 기간 동안 계속 개방된 지역에서는 빈곤율이 높은 학교와 낮은 학교의 학생들 사이의 불일치가 지속되었지만 커지지는 않았습니다.

아이들이 배우는 건물, 도서관에 있는 책의 수, 교실에서 교사의 경험 수준의 격차로 입증되는 것처럼 불평등은 오랫동안 국가 공교육 시스템을 괴롭혀 왔습니다.

추가 불일치를 복합적으로 유지하면서 유색인종 학생과 저소득층 학생은 부유한 백인 학생보다 자원이 적은 학교에 다닐 가능성이 더 높습니다.

교육 평등 문제를 다루는 기관인 Education Trust가 실시한 조사에 따르면 흑인, 라틴계, 아메리카 원주민 어린이는 백인 학생보다 13% 적은 돈을 받습니다.

그러나 팬데믹으로 인해 교육 불평등에 대한 인식이 높아지고 이를 제거해야 한다는 긴박감이 커졌습니다. 190년 전 미국 구조 계획(American Rescue Plan)은 학교에 XNUMX억 달러를 제공했으며 그 중 상당 부분을 빈곤 수준이 높은 기관에 지원했습니다.

"팬데믹은 오랜 문제를 조명했습니다. 똑똑하고 열정적인 흑인과 라틴계 학생들은 물론 훌륭한 교육 기회를 원하고 받을 자격이 있지만 그것을 받지 못하고 있는 저소득층 학생들입니다."라고 말했습니다. Education Trust의 Allison Socol.

온라인 학습

그녀는 자신의 작품과 전염병이 "학교 지도자, 정부 및 대중이 오랫동안 필요했던 일을 하도록 자극할 것"이라고 생각합니다.

그녀와 Kane은 또한 American Rescue Plan의 횡재를 개인교습 및 학년 연장과 같은 입증된 학문적 개입에 전념하는 학교의 중요성을 강조했습니다.

학습 손실을 해결하는 데 예산의 20%만 필요하다는 사실에도 불구하고 그들은 학교 행정관이 훨씬 더 많은 금액을 투자해야 한다고 믿습니다.

케인은 “지구별로 수립된 추격 전략이 이러한 손실을 보상하기에는 부족한 점이 특히 우려된다”고 말했다.

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빠른 링크:

아이쉬와르 바버

Aishwar Babber는 열정적인 블로거이자 디지털 마케터입니다. 그는 최신 기술과 장치에 대해 이야기하고 블로그를 운영하는 것을 좋아합니다. 기즈모베이스. 그는 현재 다양한 프로젝트에서 정규직 마케터로 디지털 마케팅, SEO 및 SMO 전문 지식을 연습하고 있습니다. 그는 에 적극적인 투자자이다. 제휴베이. 당신은 그를 찾을 수 있습니다 트위터, 인스타그램 & 페이스북.

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