L-istudenti mhumiex obbligati jattendu fiżikament għall-klassijiet fl-iskejjel reġistrati tagħhom bħala parti mit-tagħlim mill-bogħod. Minħabba t-tifqigħa tal-koronavirus tas-sena preċedenti, bosta individwi għażlu u implimentaw edukazzjoni mill-bogħod. Dan l-artiklu jiddiskuti “Il-Vantaġġi tat-Tagħlim mill-Bogħod.”
F'dawn l-aħħar snin, l-approċċ tal-istudju kiber fil-popolarità hekk kif aktar individwi jfittxu li jisfruttaw l-internet u servizzi bħal webinars.
Dan il-metodu ta 'studju wera li huwa metodu ta' edukazzjoni effettiv ħafna u kost-effettiv. L-aktar valutazzjoni preċiża tal-impatt u l-benefiċċji tat-tagħlim mill-bogħod tista’ tinkiseb mill-istatistika tiegħu.
F'liema pjattaforma LMS għandek tinvesti l-ħin u l-flus tiegħek? Din ir-reviżjoni tgħidlek aktar dwarha.
Werrej
Vantaġġi Ta 'Tagħlim mill-Bogħod
1. Il-konvenjenza tal-post
It-tagħlim virtwali (jew it-tagħlim elettroniku) jippermetti lill-istudenti jissodisfaw ir-rekwiżiti akkademiċi minn kullimkien fid-dinja.
L-istudenti u l-għalliema jistgħu jaħdmu mill-konvenjenza ta' djarhom jew f'postijiet oħra. Bl-edukazzjoni onlajn, m'għadux meħtieġ li tivvjaġġa fuq distanzi twal biex tattendi l-klassijiet.
2. Indipendenza fl-Immaniġġjar tal-Ħin
Il-maġġoranza tal-ħin, it-tagħlim mill-bogħod jippermetti lill-istudenti jikkontrollaw kif iqattgħu l-ħin tagħhom u jimmaniġġjaw il-ħin tagħhom b'mod effiċjenti. Dan huwa distint mill-attendenza fiżika tal-iskola, li teħtieġ li l-istudenti jkunu preżenti f'ħinijiet speċifiċi.
L-indipendenza tal-istudenti fl-immaniġġjar tal-ħin ittejjeb il-potenzjal tagħhom li jiżviluppaw kapaċitajiet ta' ġestjoni tal-ħin. Dawn huma ħiliet essenzjali li se jgħinu lit-tfal isiru individwi tajbin anki wara li jitilqu mill-iskola.
3. Atmosfera inqas stressanti
Studenti istituzzjonali ripetutament ikkwotaw pressjoni akkademika esterna qawwija bħala l-kawża tal-prestazzjoni akkademika baxxa tagħhom. Billi jimponu limiti ta 'żmien stretti, l-istituzzjonijiet ta' spiss ipoġġu lill-istudenti taħt stress bla bżonn, li jirriżulta f'ambjent ta 'tagħlim ta' sfida.
Is-soluzzjoni pprovduta mit-tagħlim mill-bogħod hija l-abbiltà li wieħed ifassal u jamministra l-ambjent tiegħu. L-istudent jista 'joħloq l-aktar ambjent ta' benefiċċju u l-inqas stressanti fattibbli għall-istudji tiegħu.
4. Edukazzjoni kosteffikaċi
Wieħed mill-aktar benefiċċji sinifikanti tat-tagħlim mill-bogħod huwa li huwa ferm inqas għali mit-tagħlim tradizzjonali. Huma meħtieġa ferm inqas riżorsi, u l-ammont totali mħallas lill-istituzzjonijiet edukattivi jitnaqqas.
Bħala riżultat, il-ġenitur jista 'jħallas it-tagħlim aktar faċilment. L-istudenti xi drabi jistgħu jaffordjaw iħallsu għall-edukazzjoni tagħhom.
5. L-Istudenti Jakkwista Ħiliet Artab Valużi
Il-ħiliet artab huma ġabra ta' abbiltajiet mixtieqa mhux tekniċi, bħal ħarsa pożittiva, li jinfluwenzaw kif l-individwi jinteraġixxu. L-edukazzjoni moderna tiffoka fuq li tgħammar lill-istudenti bil-ħiliet meħtieġa għas-suċċess fuq il-post tax-xogħol u ambjenti soċjali oħra.
It-tagħlim virtwali jinkoraġġixxi dan billi jipprovdi lill-istudenti b’għarfien tekniku, ħidma f’tim, ġestjoni tal-ħin, awtodixxiplina, u inizjattiva, fost kompetenzi u ħiliet oħra. Dawn, fost ħafna oħrajn, jgħinu lill-istudenti f’ħajjithom wara l-gradwazzjoni.
Vantaġġi u Żvantaġġi tal-Edukazzjoni mill-Bogħod
Bħal metodi oħra ta’ tagħlim, it-tagħlim mill-bogħod għandu aspetti kemm pożittivi kif ukoll negattivi. Xi oġġetti jitqiesu b'mod pożittiv, filwaqt li oħrajn jitqiesu b'mod negattiv.
Aspetti Pożittivi tal-Edukazzjoni mill-Bogħod
- L-istudent jitqiegħed komdu bit-tagħlim virtwali. L-istudju fil-kumdità tad-dar tiegħu jiffaċilita l-fehim bir-reqqa tal-materjal. B'kuntrast mal-ambjent monotonu tal-iskola, l-istudent jista 'jbiddel l-inħawi fid-dar.
- L-istudent jikkontrolla r-rata tat-tagħlim. L-edukazzjoni onlajn tippermetti lin-nies jistabbilixxu l-objettivi ta' tagħlim tagħhom stess, b'kuntrast mal-ambjenti tal-klassi fejn l-għalliem irid jaħseb għall-istudenti kollha. Dawn l-għanijiet huma adattati għall-preferenzi tal-istudent.
- Meta l-istudenti jitgħallmu onlajn, mhumiex limitati għal strutturi ta’ tagħlim bħal klassijiet. Dan jippermetti lill-istudenti jagħżlu ma' min jixtiequ jassoċjaw jew jitkellmu miegħu.
- L-opportunità li tiskambja u tikkonnettja elettronikament ma 'oħrajn hija imprezzabbli. L-interazzjoni man-nies irrispettivament mill-lokalità jew id-distanza tagħhom tippermetti lill-istudent jikseb minn tagħlim onlajn.
Aspetti Negattivi ta' Edukazzjoni mill-Bogħod
- L-istudent huwa faċilment devjat. Għalkemm in-nuqqas ta 'ambjent ikkontrollat fil-klassi għandu l-vantaġġi tiegħu, jagħmilha aktar diffiċli li tinżamm il-konċentrazzjoni. L-attenzjoni ta' student tista' tiġi mqanqla faċilment u devjata permezz ta' messaġġ jew telefonata.
- Xi tfal, speċjalment dawk li huma sedentarji, jistgħu ma jiżviluppawx soċjalment għall-potenzjal sħiħ tagħhom. Anke filwaqt li t-tagħlim onlajn jipprovdi lill-istudenti opportunitajiet għas-soċjalizzazzjoni, ċerti komponenti ta’ interazzjoni huma nieqsa.
- L-edukazzjoni onlajn ma tissorveljax jew tappoġġja l-ġestjoni tal-ħin tal-istudent jew l-aspetti prattiċi tat-tagħlim. Simili għal kors prattiku, it-tagħlim onlajn se jiżvantaġġja lill-istudenti li jaħdmu tajjeb taħt superviżjoni.
Ikseb Skontijiet Enormi Fuq l-akbar pjattaforma LMS.
Links Quick:
Referenzi
- Daqs u Xejriet tas-Suq Globali tal-E-learning Se Jilħqu USD 374.3 biljun sal-2026: Fatti u Fatturi
- Istituzzjonijiet ewlenin ta’ tagħlim mill-bogħod fl-Istati Uniti fl-2018, skont in-numru ta’ studenti li qed jieħdu mill-inqas kors wieħed ta’ tagħlim mill-bogħod.
- Xokkijiet Covid-19 għall-provvista tal-edukazzjoni: kif 200,000 dar tal-Istati Uniti ttrattaw il-bidla f'daqqa għal tagħlim mill-bogħod
- Il-pandemija tal-COVID-19 biddlet l-edukazzjoni għal dejjem. Dan huwa kif
