Het onderwerp van dit artikel is "3 manieren waarop online leren de genderkloof in het hoger onderwijs en de beroepsbevolking kan verkleinen"
- Volgens het Global Gender Gap Report 2022 van het World Economic Forum zouden vrouwen er 132 jaar over doen om volledige gelijkheid met mannen op de arbeidsmarkt te bereiken.
- Het vermogen van vrouwen om weer aan het werk te gaan, zal afhangen van hun toegang tot de kennis en vaardigheden die daarvoor nodig zijn.
- Online onderwijs biedt een onschatbare kans om het speelveld voor vrouwen gelijk te trekken door hen meer kansen en vooruitzichten te bieden.
Vrouwen behoorden tot degenen die het zwaarst werden getroffen door de pandemie. Grote aantallen vrouwen werden gedwongen te stoppen met werken en over het algemeen verloren ze meer banen dan mannen.
Ben je op zoek naar het beste LMS-platform? Kom hier om meer te weten
Twee jaar later lopen ze nog steeds risico volgens de Internationale Arbeidsorganisatie, achtergebleven in een "gender-ongelijk" werkgelegenheidsherstel.
In tegenstelling tot pre-pandemische schattingen van slechts 100 jaar, de World Economic Forum Uit het Global Gender Gap Report 2022 blijkt dat, ervan uitgaande dat de huidige trend doorzet, het nu 132 jaar zal duren om gendergelijkheid te bereiken.
Vrouwen toerusten met de kennis en vaardigheden die ze nodig hebben om opnieuw het arbeidsveld te betreden en hun volledige verdienpotentieel te benutten, is van cruciaal belang om een rechtvaardig herstel te versnellen.
Nieuwe inzichten onthullen steeds meer mogelijkheden om deze uitdaging op grote schaal aan te pakken. Met behulp van gegevens van Coursera identificeert het Global Gender Gap Report 2022 bemoedigende trends in online leren die zouden kunnen bijdragen aan meer gendergelijkheid in het hoger onderwijs en de ontwikkeling van het personeelsbestand.
Online leren elimineert ongelijkheden in gendereducatie en bereidt vrouwen voor op veelgevraagde rollen in de digitale economie door belemmeringen voor vrouwelijke studenten weg te nemen, genderinclusie op STEM-gebieden te stimuleren en vrouwen in contact te brengen met groeiende vaardigheden en werkgelegenheid. Op welke manier? Blijf lezen.
Belemmeringen voor vrouwelijke studenten wegnemen
Volgens global Coursera gegevens in het Global Gender Gap Report 2022, is de deelname van vrouwen aan online leren dramatisch gestegen en begint ze die van mannen in een aantal landen in te halen.
Zelfs toen de arbeidsparticipatiekloof tussen mannen en vrouwen groter werd, steeg het aantal vrouwen dat online cursussen volgde van 38% in 2019 tot 45% in 2021, volgens Coursera.
Uit het onderzoek uit 2022 blijkt ook dat de verschillen tussen mannen en vrouwen bij online inschrijving "veel kleiner" zijn dan bij traditioneel onderwijs.
Mobiliteit, veiligheid en gezinsverantwoordelijkheden werden genoemd als de belangrijkste factoren die vrouwen ertoe aanzetten om online onderwijs toegankelijker te vinden dan face-to-face onderwijs.
Think IFC-onderzoek, zei 45% van de vrouwen en 60% van de vrouwelijke zorgverleners in arme landen dat ze hun opleiding hadden moeten uitstellen of stopzetten als online leren niet beschikbaar was geweest.
Meer dan de helft van de leerlingen in het onderzoek bevond zich in het onderste 50e percentiel van het inkomen, wat het belang benadrukt van toegankelijk onderwijs voor het bevorderen van billijke resultaten.
Naarmate de breedbandconnectiviteit zich uitbreidt, maken online leerstrategieën, met hun technologische voordelen en lagere distributiekosten, het mogelijk om vrouwelijke lerenden te bereiken die anders zouden worden uitgesloten.
Verbetering van genderinclusie in STEM-gebieden
Volgens het Global Gender Gap Report 2022 zijn de inschrijvings- en afstudeercijfers van vrouwen aan instellingen voor hoger onderwijs de afgelopen vijf jaar gestegen. Toch is er nog steeds een genderkloof in het hoger onderwijs.
Vrouwen zijn nog steeds ondervertegenwoordigd in beroepen waar veel vraag naar is, zoals techniek en informatie- en communicatietechnologie (ICT). Bovendien blijkt uit de peiling dat vrouwen ondervertegenwoordigd zijn in STEM-gebieden, die de basiskennis bieden voor de zich snel ontwikkelende digitale en technologische banenmarkt.
Wereldwijd zijn de "snelst groeiende werkgelegenheidscategorieën" in 2022, volgens statistieken van LinkedIn, in technologie. In de toekomst zullen negen van de tien beroepen naar verwachting digitale vaardigheden vereisen.
Coursera-gegevens die zijn opgenomen in de Global Gender Gap 2022-studie geven aan dat de gendergelijkheid in online ICT-training tussen 2019 en 2021 in tal van economieën is toegenomen, waarbij Griekenland en Hongarije aanzienlijke winsten lieten zien in het aandeel vrouwen dat is ingeschreven voor ICT.
Dit is een bemoedigende trend die deze verschillen kan verkleinen. In Saoedi-Arabië, een land in het Midden-Oosten, steeg de deelname van vrouwen aan online ICT van 9.2% naar 16.1%.
Ondanks deze vooruitgang moet er nog veel meer worden gedaan om de genderkloof in de digitale wereld te dichten en een bredere overstap naar online onderwijs te vergemakkelijken, met name in ontwikkelingslanden. In India, bijvoorbeeld, steeg het aantal online ICT-inschrijvingen van vrouwen licht van 23.8% naar 24.8%.
Uitbreiding van internettoegang zou de effectiviteit van online leren enorm kunnen vergroten, aangezien slechts 33 procent van de vrouwen in India internet heeft gebruikt, vergeleken met 57 procent van de mannen.
In de komende jaren zal de nadruk van de Indiase regering op het stimuleren van inclusieve digitale toegang en online leren het ook gemakkelijker maken om leerinterventies op te schalen die ten goede komen aan vrouwelijke STEM-leerlingen.
Bovendien is er een mogelijkheid om strategieën opnieuw te evalueren om meer vrouwen aan te moedigen een diploma in STEM-gebieden te behalen. Het onderzoek benadrukt het feit dat mannen nog steeds oververtegenwoordigd zijn in "door mannen gedomineerde" sectoren, met name STEM-gebieden, zowel in traditionele als online formaten.
Volgens ons onderzoek kunnen meer vrouwelijke leraren meer vrouwelijke studenten aanmoedigen om STEM en andere veelgevraagde richtingen te volgen. Vrouwen schrijven zich vaker in voor cursussen die worden gegeven door vrouwelijke instructeurs en geven die cursussen hogere cijfers.
Vrouwen verbinden met vaardigheden en banen van de toekomst
Het Global Gender Gap Report van vorig jaar onderstreepte het belang van "het opnieuw inzetten en opnieuw in dienst nemen van vrouwen in opkomende banen" om een gendergelijk herstel tot stand te brengen.
Toekomstige toegang tot deze rollen zal voor vrouwen worden vergemakkelijkt door online onderwijs. De inschrijving van vrouwen in Coursera's instapprogramma's voor diploma's is aanzienlijk gestegen van 25% in 2019 tot 40% in 2021.
Deze certificeringen helpen vrouwen bij het verwerven van vaardigheden voor een verscheidenheid aan digitale functies op instapniveau online, waaronder IT-assistentie, softwareontwikkeling, UX-ontwerp en socialemediamarketing, die prominente bedrijven zoals Google, IBM, Meta en Salesforce creëren om voldoen aan de talenteisen.
Door de dynamiek van online leren en werken op afstand zijn vrouwen nu in staat om vaardigheden voor beroepen op te doen die vanaf elke locatie kunnen worden uitgeoefend, ondanks veranderende werktrends.
Het Global Gender Gap Report van dit jaar suggereert dat gendergerelateerde leerprofielen ongelijkheden laten zien tussen de vaardigheden die mannen en vrouwen prioriteit geven, wat aangeeft dat vrouwen op dit gebied een voordeel kunnen hebben.
Vrouwen investeren eerder in 'werken met mensen' en zelfmanagementvaardigheden, zoals 'veerkracht, stresstolerantie en flexibiliteit', die tot de top 10 beroepsvaardigheden van de toekomst behoren, terwijl mannen eerder investeren in technologie en innovatievaardigheden.
Discover
Hoe bevordert het World Economic Forum gelijkheid op de werkvloer?
Het Forum gaat in gesprek met Partners om het idee te erkennen dat getalenteerde en belangrijke stakeholders misschien niet op u of uw collega's lijken.
Het Platform voor het vormgeven van de toekomst van de nieuwe economie en samenleving van het World Economic Forum geeft prioriteit aan de ontwikkeling van welvarende, inclusieve en rechtvaardige economieën en gemeenschappen.
Het maakt gebruik van een geïntegreerde en holistische benadering van diversiteit, gelijkheid, inclusie en sociale rechtvaardigheid om uitsluiting, vooroordelen en discriminatie op basis van ras, geslacht, bekwaamheid, seksuele geaardheid en alle andere vormen van menselijke diversiteit te bestrijden.
Via het programma Partnering for Racial Justice in a Business werkt het Forum samen met een wereldwijde coalitie van organisaties om rechtvaardige en rechtvaardige werkplekken te creëren voor professionals uit ondervertegenwoordigde raciale en etnische groepen.
- Door middel van de Reskilling Revolution bereidt het Forum de wereldwijde beroepsbevolking voor met de nodige vaardigheden voor toekomstige werkgelegenheid. Het initiatief werkt samen met meer dan 350 organisaties om tegen 2030 het onderwijs, de vaardigheden en de werkgelegenheid voor een miljard mensen te verbeteren.
- Het Forum zet zich in voor het uitbannen van genderongelijkheid op de werkvloer. Sinds 2006 houdt het Forum voor zijn jaarlijkse Global Gender Gap Report de genderongelijkheid in tal van landen in de gaten. In landen als Chili, Argentinië, Egypte, Jordanië en Kazachstan heeft het Forum geholpen groepen van versnellers te ontwikkelen die gericht zijn op het dichten van de economische genderkloof.
- Door zijn relatie met de Valuable500 werkt het Forum samen met het grootste wereldwijde netwerk van CEO's die zich inzetten voor de inclusie van gehandicapten. Door initiatieven zoals de toenemende acceptatie van best practices voor digitale toegankelijkheid en de integratie van handicaps in plannen voor diversiteit, gelijkheid en inclusie, dichten leden momenteel de kloof over de inclusie van gehandicapten.
Wat als u het beste LMS-platform zou kunnen verwerven met 50% korting? Klik hier om kortingsbonnen te krijgen en geld te besparen
Quick Links:
