De effecten van online onderwijs op gezinnen

Schoolsluitingen troffen ongeveer 55.1 miljoen studenten in de Verenigde Staten in april 2020, toen ze hun hoogtepunt bereikten. Docenten proberen nog steeds te bepalen hoe de verschuiving naar online leren studenten op de lange termijn zal beïnvloeden. Onderzoekers maken zich zorgen over een “COVID-19-glijbaan”, die verwant is aan de “zomerglijbaan” – het leerverlies van jongeren in de zomer – maar dan op grotere schaal.

Ook ouders maken zich zorgen. Het Pew Research Center ondervroeg ouders van K-12-studenten en ontdekte het volgende:

• Vijfenzestig procent van de ouders maakt zich zorgen dat schoolverstoringen en online leren ervoor zorgen dat hun kinderen academisch achterop raken.
• Drieënzestig procent van de ouders maakt zich zorgen dat hun kinderen te veel tijd achter een apparaat doorbrengen.
• Zestig procent van de ouders maakt zich zorgen over het vermogen van hun kinderen om sociale interacties te onderhouden.
• In 59 procent van de gevallen maken ouders zich zorgen over het emotionele welzijn van hun kinderen.

Individuele leerstijlen, leeromgevingen en ouderbetrokkenheid zijn allemaal elementen die van invloed kunnen zijn op hoe goed het onderwijs van een leerling online wordt gegeven. Enkele van de meest voorkomende redenen waarom studenten er niet in slagen om over te stappen naar een leven buiten het klaslokaal, zijn de volgende:

• In de digitale wereld is er ongelijkheid. Studenten die het meest hebben geworsteld, hebben geen toegang tot een stabiele snelle internetverbinding of een één-op-één-apparaat voor online leren. Succesvol online leren is onmogelijk zonder deze technologie, die miljoenen studenten missen.
• Er is geen organisatie. Veel studenten floreren in een gestructureerde omgeving met een gepland rooster. Deze leerlingen zijn thuis misschien meer afgeleid. Ze maken mogelijk geen huiswerk of wonen geen klassenvergaderingen bij, wat gevolgen heeft voor het online onderwijs. Veel ouders werken terwijl hun kinderen online naar school gaan. Vooral deze gezinnen kunnen moeite hebben om thuis dezelfde structuur te bieden als op school.
• De relatie is minder geworden. Veel studenten worstelen met het gebrek aan face-to-face contact met hun instructeurs en collega's tijdens de online studie. Leraren kunnen mogelijk geen onderscheid maken tussen leerlingen die bezig zijn met hun werk en leerlingen die verdere begeleiding nodig hebben. Niet-betrokken studenten kunnen mogelijk niet deelnemen aan online klasdiscussies, en als de hele klas niet betrokken is, zal de klasbijeenkomst stil en ineffectief zijn.

Terwijl sommige studenten worstelden met de verschuiving naar online onderwijs, bloeiden anderen op. Zowel opvoeders als ouders merken dit op, en velen speculeren over hoe dit op de lange termijn gevolgen kan hebben wanneer leerlingen weer naar school gaan. Leraren, ouders en leerlingen hebben verschillende voordelen van online leren geïdentificeerd, waaronder de volgende:

• Schema's die beter kunnen worden aangepast Veel studenten worstelen met het veeleisende schema van een schooldag op de campus, wat een negatieve invloed kan hebben op hun cijfers en retentie. De flexibiliteit die leren op afstand biedt, kan geweldig zijn voor deze studenten.
• Meer instructie die u op uw gemak kunt doen. Sommige studenten kunnen baat hebben bij het verdelen van werk in beheersbare brokken en het nemen van pauzes als dat nodig is, die niet altijd beschikbaar zijn op de campus. Bij online leren vinden studenten het gemakkelijker om in hun eigen tempo te werken.
• Er zijn niet zoveel afleidingen. Studenten die snel afgeleid of angstig zijn, vinden het misschien gemakkelijker om zich thuis te concentreren en zich op hun schoolwerk te concentreren. Verlegen kinderen kunnen moeite hebben om vragen te beantwoorden of deel te nemen aan de les, maar ze zullen het gemakkelijker hebben om dit online te doen.
• De controle over zichzelf is verbeterd. Studenten worden meer zelfvoorzienend door hun agenda bij te houden, te weten wanneer vergaderingen zijn, overdag tijd vrij te maken om aan taken te werken en deadlines bij te houden.
• Er is meer slaap nodig. Ook studenten profiteren van meer slaap. Kinderen zijn beter uitgerust door online onderwijs, wat de leerresultaten verbetert.

Toen scholen en bedrijven werden gesloten vanwege de uitbraak van COVID-19, veranderden ouders snel kamers in hun huis in klaslokalen en kantoren. Het ene kind werkt misschien aan een bureau in zijn of haar slaapkamer, terwijl een ander misschien online studeert aan een eettafel. Een ouder of ouders werken mogelijk vanuit andere delen van het huis.

Naast het veranderen van hun woonruimte, hebben ouders extra verantwoordelijkheden op zich genomen als leiders voor leren op afstand of docenten voor virtueel leren.

Volgens een peiling van Learning Heroes besteden ouders gemiddeld 2.5 uur per dag aan het helpen van hun kinderen met schoolwerk, maar dit kan variëren afhankelijk van het aantal en de leeftijd van de kinderen. Sommige ouders hebben zelfs hun beroep neergelegd om hun kinderen te helpen bij online leren of als aanvulling op schoolopleidingen.

Deze onverwachte veranderingen hebben gezinnen onder druk gezet die zich al zorgen maken over hun gezondheid en financiële zekerheid; niettemin zijn veel gezinnen op zoek naar de positieve kant. Enkele van de voordelen zijn als volgt:

• Ouders kunnen zich dagelijks meer betrokken voelen bij het onderwijs van hun kinderen.
• Ouders kunnen een beter beeld krijgen van de onderwijservaringen van hun kinderen.
• Ouders zijn zich mogelijk meer bewust van de academische vaardigheden en zwakheden van hun kinderen.
• Ouders en de instructeurs van hun kinderen kunnen nauwere banden vormen.