Образовна револуција је на хоризонту
Једна од трагедија савремене Америке је то што је велика већина њеног становништва неписмена или недовољно образована. Недостају нам системи који омогућавају свим родитељима, па чак и већини родитеља, да брзо и лако стекну квалитетно образовање за своју децу.
Харлем Цхилдрен'с Зоне у Њујорку је једна од највећих средњих школа на свету, али ипак мора да прима ученике путем лутрије због малих ресурса и стога ограниченог броја отварања. Да бисте добили пријем, морате имати среће.
Размислите колико би више новца могао да заради ако би могао да умножава своје ресурсе тако што ће допрети до далеко већег броја ученика преко интернета. Постоји могућност да нико не буде искључен. Огромној већини америчких младих једноставно недостаје приступ квалитетном образовању.
Онлине или даљинско учење има потенцијал да значајно повећа приступ огромном броју људи висококвалитетном образовању. Чак и ако образовање у обичном окружењу остане вишег квалитета за оно мало који то може приуштити, изврсност образовања на даљину може постати супериорнија на много начина у односу на било шта друго што већина људи тренутно може купити.
Прихватање онлајн образовања у великим размерама би резултирало значајним повећањем могућности за читава друштва.
Цео амерички демократски концепт заснован је на способности да се свим људима пруже једнаке могућности, а то би представљало нови ниво могућности за Американце, а камоли за остатак света.
Онлине образовање је тренутно веома живо и напредује у високом образовању. Колеџ не захтева од студената да напуштају своје домове. Образовање на даљину је академска опција скоро пола века.
Откако је епидемија Цовид-а 19 подстакла студенте да остану код куће и зумирају своја предавања, узимање часова онлајн постало је популарније.
МИТ-, Универзитет у Илиноису, Универзитет у Преторији, Университи оф Пхоеник, Индира Гандхи Национални отворени универзитет, и Кинески централни универзитет у Пекингу су међу светским пионирима у овој дисциплини.
У међувремену, већина колеџа видела је онлајн часове као мали комплимент основној методологији наставе: предаваонице допуњене лабораторијским и дискусионим сесијама или студијским радом.
Била је потребна пандемија да нас остале подигне на вредност напредног образовања које се пружа на мрежи.
Логично је. „Универзитети побеђују повећањем броја студената без потребе да граде учионице и смештај“, пише Бриттаница.цом, „док студенти убиру предности што могу да раде где и када желе.
Без потребе за неколико учионица, специјални курсеви би се могли одржавати у државним школама. Поред тога, деци која се школују код куће може се „дати приступ централизованој настави“.
Поједини универзитети су тога итекако свесни и годинама убиру предности.
Разговарали смо са Бруцеом Петерсом, стручњаком за организационо учење са деценијама искуства у раду широм земље. Он нас је обавестио да је пре отприлике деценију, МИТ био пионир у области масивних отворених онлајн курсева.
За 10 година, уписао је 1.2 милиона студената на свој онлајн курс Увод у рачунарство. Интернет образовање постаје све заступљеније широм света.
Према Петерсовим речима, Универзитет у Илиноису био је прва институција која је понудила онлајн МБА диплому, а други су следили тај пример. Онлине МБА програми Државног универзитета Лоуисиана почињу од 12,474 долара.
Кевин Вербах, аутор и угледни професор на Вортону, редовно предаје онлајн курс о „гејмификацији“, процесу претварања многих корисних активности у игре.
Од 3. фебруара 2022, његова регистрација за час који је почео тог дана премашила је 130,000, уз школарину од 95 долара по студенту. Израчунавање цене/обима показује зашто школе морају да прихвате ову промену парадигме удаљавање од старог стандардног модела стицања факултетске дипломе.
Ниво интимности са факултетом и пријатељима, обред преласка у одрасло доба као група, и лагани и разговорни сократовци напред-назад са инструкторима како у ходницима и учионицама, тако и у канцеларијама и лабораторијама, све су то предности које могу не може се лако поновити учењем на даљину. Ово се може постићи у виртуелним окружењима, али не са истом лакоћом или успехом.
Харвард Бусинесс Сцхоол, Универзитет Стенфорд, Универзитет Дјук, Универзитет Вортон, МИТ, Универзитет Јејл, и друге врхунске пословне школе ће наставити да напредују јер пружају кошнице високо интелигентних вршњака, будућих сарадника и контаката, као и мрежу која ће се формирати и учврстити током каријере ученика.
Аристократија ће наставити да се окупља у универзитетским кампусима. Цена седења у светим салама ће се повећати како бршљан буде све дебљи на зидовима.
С друге стране, технологија има потенцијал да већини ученика пружи управо оно што им је потребно по приступачној цени. Зашто технологија није у стању да пружи нови ниво интимности: брзо умрежавање на мрежи засновано на заједничким интересима, а не на физичкој близини? Географске удаљености су небитне.
Сада то може да постигне група идеално усклађених чланова тима који раније нису могли да уче заједно. Наставници су доступни на начин на који нису у могућности да буду физички. Због интернета, групе афинитета се могу наћи широм света.
Физика, здравље, наука и хуманистичке науке су прихватљиви предмети. Уместо заказане лабораторије или одељења у кампусу, свака мала интересна група може одмах да постане Зоом просторија.
Напредно образовање захтева визионаре посвећене демократизацији образовања. Треба нам више иноватора у образовању попут Елона Маска, Била Гејтса, Сергеја Брина и Ларија Пејџа: појединаца који препознају проблем и осмишљавају решење. Владе би могле да ураде исту ствар, али је мало вероватно.
Криза је неоспорна. Већина становништва ове земље — и света — не може себи да приушти традиционално факултетско образовање. Чак и студенти из просперитетних породица средње класе биће оптерећени деценијама дугова након шест година школовања и куповине имања. Очекује се да ће студентски дуг сада износити преко 1.6 билиона долара.
Зашто? Огромна школарина на колеџу или универзитету користи се као показатељ квалитета — што је цена већа, то је педагогија супериорнија. Трошкови образовања се не смањују као резултат конкуренције између школа.
Циљ није да што већем броју деце пружимо непроцењиве образовне ресурсе који су доступни у нашим врхунским институцијама и да онда то знање и таленат искористимо за побољшање квалитета живота свих.
С друге стране, универзитети ограничавају упис и цене своје дипломске програме на начин сличан ономе како се цене дијаманти на тржишту.
Стални притисак конкуренције на снижавање цена, као што се дешава готово свуда у слободној економији, овде недостаје. Прикупљамо и чувамо способности најбољих инструктора, резервишући их за неколицину одабраних.
Да су Харвард и Принстон, Универзитет у Мичигену, Калифорнијски систем и други универзитети прихватили циљ производње највећег добра за највећи број људи, милиони људи би могли да присуствују онлајн предавањима најталентованијих и најинтелигентнијих светских академика.
Алан Мареј из часописа Фортуне дао ми је е-пошту о недавном спајању, што ме је навело да размислим о овоме.
Према Акиосовом резимеу, трансакција означава преломни тренутак за ЕСГ покрет, који се залаже за облик корпоративног управљања који користи друштву и животној средини.
Другим речима, капиталисти заинтересованих страна се добро забављају. Према корпорацији, „Блацкбауд-ов софтвер омогућава школама и организацијама да управљају даривањем запослених и волонтирањем“, оснажујући запослене да истраже начине да допринесу већем добру.
У међувремену, ЕВЕРФИ испоручује софтвер за подучавање финансијске писмености, здравља и доброг здравља у преко 25,000 основних школа у Сједињеним Државама, као и банкама и другим предузећима. Он промовише друштвено добро за оне који можда користе Блацкбаудове системе да побољшају своје животе и помогну својим заједницама да развију бољу будућност.
Договор је, извјештава Акиос, победа за образовну технологију. Две најсавременије технолошке компаније посвећене побољшању света ујединиле су се како би створиле јачу снагу за добро. А у срцу свега је онлајн образовање. Ефективно онлајн школовање је могуће.
Време је идеално за ово. Али потребно нам је много више предузећа као што су Блацкбауд и ЕВЕРФЛИ, који виде огромну прилику у области технологије у којој се налазе.
Иновативна предузећа са широм визијом могу да обезбеде друштвену правду за све тако што ће смислити како да умрежени софтвер ради за сваког ученика.
Ако групе попут ових препознају шира питања која су у питању и искористе своје напоре да смање трошкове образовања уз повећање приступа, ово је идеја која би могла омогућити сваком К-ПХ.Д студенту да добије боље ефективно образовање по нижој цени.
Елитне институције би могле имати користи од значајног смањења трошкова онлајн похађања и проширења приступа предавањима: милиони људи би могли да се упишу у програме.
Они компензују ниже трошкове школарине десетоструким повећањем обима. Оно што се може превидети у таквом спајању је да социјална правда тренутно подразумева приступачно напредно образовање у било којој области, о било којој теми, за огромну већину америчког становништва, које једва може да приушти кућу и факултетску диплому истовремено због дивљег раста. инфлација у тим великим ставкама.
Сугерисати да има много посла било би потцењивање. Противљење томе ће бити оштро на универзитетима са највећим финансирањем. Инфоворлд сажето сумира нашу ситуацију:
„Ученици који су сада уписани у редовне школе и факултете путем образовања на даљину показују да се квалитет њиховог образовног искуства погоршао током студирања након анкете.
Поред тога, они тврде да су школе и универзитети неспремни за онлајн учење и да су садашњи алати застарели и тешки за коришћење. Редовни су прекиди, а канали контакта између студената и професора често су тешки за навигацију.”
Лако је видети како би фирме попут Блацкбауда, са својим дигиталним искуством, могле да се умешају да помогну у рационализацији ових процеса — уз помоћ наших тренутних институција. Међутим, ако се то догоди, кључни следећи корак је да се наши факултети прилагоде новој економској реалности.
Морају да обезбеде висококвалитетно, јефтино образовање тако што ће развијати системе за стварање вредности који се мање ослањају на традиционални показатељ квалитета образовања – назив престижне школе на дипломи – а више на метрику која прати резултате наставног плана и програма за ученика , као и поуздано тестирање које потврђује научено.
Ако већина људи више не брине о трошковима образовања, богатство инструкција и знања може бити доступно потенцијално великом броју студената.
Иако би трошкови онлајн образовања требали бити знатно мањи од трошкова традиционалног образовања у кампусу, трошкови традиционалног образовања могу остати константни или се повећати. То се није дешавало током целе пандемије.
„Чини се да нема значајних уштеда повезаних са учењем на даљину у поређењу са школарином која укључује подршку учионицама и другим структурама које омогућавају лично образовање“, каже Инфоворлд.
Универзитет Харвард је прошле године најавио да ће се, почевши од првог семестра школске године, сва настава одвијати онлајн. Међутим, школарина за целу годину би остала иста на 49,653 долара.
То би могло да подразумева плаћање школарине од 200 долара са студентским дугом за који ће бити потребне године да се отплати – вероватно од стране детета које никада није крочило у учионицу.
Требало би да постоји начин да образовне институције учине своје супериорне наставне планове и програме и талентоване професоре доступним већини студената, а да притом задрже елитну премију везану за школовање на кампусу, са својим богатим могућностима друштвеног умрежавања и потенцијално дубљим и нијансиранијим искуствима учења.
Мало је вероватно да ће ово мало спајање два предузећа за учење на даљину са друштвеном сврхом одмах трансформисати свет, али би појединци који су укључени требало да га размотре у овим терминима у будућности.
Други који су у позицији да унесу нову парадигму у високо образовање требало би да забележе шта се овде дешава. Ефикасна је, праведна и има потенцијал да буде енормно профитабилна; такође је демократски у смислу да користи студентима широм света.
Линкови:
