У овом чланку сам поделио своје знање о „Статистици е-учења“
Е-учење је дисциплина која се брзо шири у којој се образовни садржаји испоручују коришћењем технологије. Онлајн курсеви, вебинари и симулације су примери е-учења.
Иако се е-учење често сматра заменом за традиционалну наставу у учионици, оно се такође може користити као допуна наставе лицем у лице. Постоје бројне предности коришћења е-учења, укључујући побољшану приступачност, флексибилност и уштеду трошкова.
Због епидемије ЦОВИД-19, е-учење постаје све популарније, јер омогућава ученицима да заврше своје образовање чак и ако нису у могућности да лично похађају школу. Е-учење је ту да остане и несумњиво ће имати значајан утицај на образовање у будућности.
Индустрија е-учења је прошле године доведена у неред као резултат епидемије. За неколико сати, предузећа су морала да дигитализују своје целокупно пословање, укључујући програме укључивања, обуке и развоја.
Поделили смо е-учење на његове најпопуларније облике и функције – као што су микроучење, мобилно учење и гамификација – и завршили са неким проницљивим подацима е-учења који ће вам помоћи да модернизујете обуку тима и донесете најбоље одлуке о е-учењу за своје тимове 2021.
ЕдАпп је претеча у области е-учења. Као једна од највећих мобилних платформи за микроучење на тржишту, ЕдАпп-ови интерни подаци пружају јединствен увид у сектор о којем се недовољно пријављује, дајући преко 50,000 курсева сваког дана.
Преглед садржаја
Статистика е-учења 2024
Статистика друштвеног учења
- 30 процената администратора користи Дискусије, алатку за друштвено учење налик форуму која омогућава ученицима да поделе своја размишљања и идеје са колегама ученицима и администраторима. (Подаци из интерног ЕдАпп-а за 2021.)
- Задатке, механизам питања и одговора који омогућава администраторима да процене напредак ученика и дају тренутне повратне информације, користи 30% администратора. (Подаци из интерног ЕдАпп-а за 2021.)
- Двадесет шест процената анкетираних навело је да преферирају гејмификоване активности које пружају повратне информације у реалном времену.
(Извор: еЛеарнинг Индустри) - Друштвено учење чини најмање 75% знања стеченог на послу. (Фотографија љубазношћу еЛеарнинг Гуилд)
- 70 до 90 процената целокупног учења на радном месту одвија се неформално, од размене знања и менторства међу члановима тима до опуштеног ћаскања за време ручка. (Извор: Блоомфире)
- Запослени верују да је дељење друштвених информација од виталног значаја у 87 одсто случајева. Само 37% људи верује да је формална обука на радном месту неопходна. (Извор је Модерн Воркплаце Леарнинг 2021.)
- Стопе завршетка курса повећавају се за 85 процената када се користи друштвено учење. (Слика захваљујући еЛеарнинг Индустри)
- Више од 60% послодаваца жели да види своје запослене у интеракцији са алатима за учење на дневној бази, а 73% жели да повећа свој фокус на друштвено учење. (Извор: Група Брандон Халл)
Статистика мобилног учења
- Упркос чињеници да је ЕдАпп доступан на свим уређајима, мобилни уређаји чине 60% активности. (Подаци из интерног ЕдАпп-а за 2021.)
- Просечна стопа завршетка курса м-учења је 82 процента. (Подаци из интерног ЕдАпп-а за 2021.)
- Мобилно учење је најбрже растуће тржиште у индустрији, са просечном годишњом стопом раста од 20%. Очекује се да ће до 2020. године тржиште мобилног учења вредети 22.4 милијарде долара. Очекује се да ће до 2027. глобална индустрија мобилног учења достићи 80.1 милијарду долара. (Извор: Глобе Невс Вире)
- Мобилно учење ће бити пожељан метод микроучења до 2025. (Извор: Научите светове)
- Упркос чињеници да запослени без стола чине 80% радне снаге, већина њих нема приступ мобилном учењу. (Извор:Емергенце)
- Скоро 90% миленијалаца, највеће групе у радној снази, увек носи своје паметне телефоне.
- Двадесет пет процената Л&Д професионалаца рекло је да њихове организације већ нуде мобилно учење, а 61 проценат је рекао да планирају да то ураде у наредне две године. (Извор: Институт за брзо учење)
- Скоро 60% испитаника више воли да прима садржаје за обуку у вертикалној конфигурацији на својим мобилним уређајима, у поређењу са 40% оних који преферирају хоризонтални распоред. (Извор: Инфографика за еЛеарнинг)
- 70% радника пријавило је повећану мотивацију за учење када су били у могућности да успешно прегледају курсеве користећи своје мобилне уређаје. (Извор: Ворлд Јоурнал оф Едуцатион)
- Ученици који уче на мобилним уређајима завршавају курсеве 45 процената брже од корисника лаптопа, са малом разликом у резултатима евалуације.
Употреба слика и видео записа у статистици учења
- У микро часовима, видео шаблони су коришћени 123,176 пута. (Интерни ЕдАпп подаци из 2021.)
- У микролекцијама, шаблони слика су коришћени 988,298 пута. (Интерни ЕдАпп подаци из 2021.)
- Визуелне информације чине 90% информација које обрађује мозак.
- Људски мозак обрађује слику за само 13 милисекунди.
- Људски мозак обрађује слике 60,000 пута брже од речи.
- Људи памте 80% онога што виде, у поређењу са 10% оних који памте оно што чују и 20% оних који памте оно што су прочитали.
- Осамдесет посто људи ће гледати видео, док ће само 20% читати текст на страници.
- Сваки видео, 53% радника стекне нова знања или способности гледајући видео од стручњака. (Извор: степен)
- Три дана касније, ученици обично памте само 10% нових информација. Када се исти материјал комбинује са релевантном сликом, ученици памте 65 процената информација за исто време.
Статистика утицаја ЦОВИД-19
- Број активних корисника ЕдАпп-а на месечном нивоу порасли су за више од 320 процената од објављивања ЦОВИД-19 у марту 2020. (Подаци из интерног ЕдАпп-а за 2021.)
- Од почетка епидемије, курсеви о здрављу и безбедности ЦОВИД-19 коришћени су за образовање хиљада људи широм света, што чини три од пет од пет најувезенијих курсева. (Подаци из интерног ЕдАпп-а за 2021.)
- Према 74 одсто Л&Д професионалаца, изградња вештина је најважнија компонента обнове за будућност, а 62 одсто активно помаже запосленима да изграде способности које су им потребне да остану у фирми.
- 82 одсто доносилаца одлука има за циљ да побољша дигиталне ресурсе за учење као резултат избијања ЦОВИД-19.
- Према истраживању главног директора за учење 2020 Стате оф тхе Индустри, 81 одсто лидера у учењу жели да примени нове методологије обуке као резултат епидемије, 70 одсто верује да ће се њихова мешавина метода за спровођење обуке променити, а 73 одсто жели да генерише више персонализовани садржај.
- Као одговор на епидемију, 94% предузећа је променило своје приоритете учења и Л&Д стратегију, а две трећине је направило значајне промене у ономе што раде и како то раде. (Извор: Фосваи Гроуп)
Елеарнинг Статистицс
- Предвиђа се да ће до 2027. еЛеарнинг вредети преко 1 билион долара, што је 21% више у односу на 250 милијарди долара колико је достигло 2020.
- Најважнији разлози раста на тржишту е-учења у Северној Америци и Европи су све већа потражња за е-учењем у сектору здравства, повећана дигитализација садржаја и миграција са система за управљање учењем (ЛМС) на решења заснована на облаку. (Извор: Глобал Маркет Инсигхтс)
- Најважнији разлози раста на тржишту е-учења у Северној Америци и Европи су све већа потражња за е-учењем у сектору здравства, повећана дигитализација садржаја и миграција са система за управљање учењем (ЛМС) на решења заснована на облаку. (Извор: Глобал Маркет Инсигхтс)
- Најважнији разлози раста у индустријама е-учења у Азији и Пацифику и Латинској Америци укључују ширење сектора високог образовања, компаније које унапређују своје постојеће програме обуке и растућу потражњу за онлајн курсевима енглеског. (Извор: Глобал Маркет Инсигхтс)
- Најважнији фактори раста у сектору е-учења на Блиском истоку и у Африци укључују владине програме и напоре, као и повећани приступ Интернету и мобилно учење.
(Извор: Глобал Маркет Инсигхтс) - Недостатак међусобне сарадње, спора интернет конекција и неадекватан приступ мрежи, као и бриге о прилагодљивости су главне препреке за раст глобалног тржишта е-учења. (Извор: Глобал Маркет Инсигхтс)
- Пошто је занимљивије од традиционалне обуке коју води инструктор, е-учење може повећати задржавање знања до 60%.(Извор: Истраживање Брандон Халл групе ХЦМ Оутлоок 2017)
- У поређењу са традиционалном обуком коју предводе инструктори, е-учење одузима 40 до 60 процената мање времена било ком запосленом. (Извор: Брандон Халл Гроуп-ово истраживање о изгледима људског капитала за 2017.)
- 40% предузећа наводи да им је е-учење помогло да побољшају приход, а компаније које пружају е-учење виде повећање прихода од 25% по запосленом. (Извор: еЛеарнинг Индустри)
- Између 2020. и 2024. очекује се да ће корпоративна индустрија е-учења порасти за 38.09 милијарди долара. (Извор: Пословни жице)
Шта је следеће за ЕЛЕарнинг у 2024?
Мобилно микроучење је и даље један од најефикаснијих начина за усавршавање, инструкције и ангажовање тимова, посебно пошто све више компанија дозвољава запосленима да раде од куће и имају мало интеракције лицем у лице.
Пошто микроучење омогућава вашим запосленима да комуницирају са брзим, високо циљаним курсевима дизајнираним имајући на уму људска ограничења, као што су распон пажње и меморија, кључне концепте је лакше апсорбовати у реалном времену из удобности сопствених уређаја.
Линкови:
