ในบทความนี้ เราได้แบ่งปันมุมมองของเราในเรื่อง “การเรียนออนไลน์เป็นความคิดที่ไม่ดีที่ไม่ยอมตาย”
เขตการศึกษาชั้นนำของสหรัฐอเมริกาเกือบทั้ง 20 แห่งจะเสนอทางเลือกการเรียนรู้ออนไลน์ในฤดูใบไม้ร่วงนี้ เมื่อเทียบกับก่อนเกิดโรคระบาด มากกว่าครึ่งจะมีหลักสูตรออนไลน์เต็มเวลามากกว่า ก Chalkbeat การศึกษาระบุว่าแนวโน้มมีแนวโน้มที่จะดำเนินต่อไปหรือแย่ลง
นั่นเป็นความท้าทาย การปิดโรงเรียนในช่วงสองปีที่ผ่านมาได้ก่อให้เกิดความเสียหายต่อจิตใจและการศึกษาอย่างมากต่อนักเรียนชาวอเมริกัน
โรงเรียนควรมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่สร้างสรรค์เพื่อเติมเต็มห้องเรียน เข้าสังคมกับเยาวชน และเผยแพร่ความสุขในการเรียนรู้ร่วมกัน แทนที่จะเสนอทางเลือกให้นักเรียนอยู่บ้าน
แพลตฟอร์ม LMS ใดที่เหมาะกับคุณ บทความนี้จะอธิบายเพิ่มเติม
ในอดีต กองกำลังจำนวนหนึ่งได้สนับสนุนการศึกษาออนไลน์ ไม่ใช่ทั้งหมดที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการศึกษา นักเรียนและครอบครัวบางคนชอบการเรียนรู้ออนไลน์ด้วยเหตุผลหลายประการ รวมถึงการค้นหาทางเลือกทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและราคาไม่แพง ความพยายามที่จะลดอิทธิพลของสหภาพครูโดยมุ่งเน้นที่ครูเสมือนในรัฐที่ไม่ใช่สหภาพแรงงาน และการดูแลสุขภาพและ ความกังวลทางสังคม
หลักสูตรออนไลน์บางหลักสูตรนับตั้งแต่เกิดการแพร่ระบาดทำให้นักเรียนที่มีความเปราะบางทางการแพทย์มีความเครียดปานกลาง อย่างไรก็ตาม บางคนเร่งรีบหันมาใช้การศึกษาออนไลน์เพื่อเพิ่มจำนวนการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนของรัฐ ซึ่งมีจำนวนลดลงในหลายภูมิภาค
ความแพร่หลายของโปรแกรมเหล่านี้ในลอสแอนเจลิส ฟิลาเดลเฟีย ดัลลัส และนิวยอร์ก เป็นเรื่องที่น่าตกใจเป็นพิเศษ เนื่องจากโปรแกรมเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่นักเรียนที่ด้อยโอกาสและชนกลุ่มน้อยที่มีแนวโน้มที่จะได้รับบริการโรงเรียนออนไลน์ไม่เพียงพออย่างไม่เป็นสัดส่วน
แม้ว่าเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์โดยเฉพาะกำลังฟื้นตัวจากความตกต่ำทางวิชาการในยุคการแพร่ระบาด แต่ผลการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้พบว่าช่องว่างระหว่างโรงเรียนที่ยากจนสูงและยากจนยังคงมากกว่าที่เคยเป็นก่อนเกิดโรคระบาด
หากมีการวิจัย ก็แสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องว่าโรงเรียนออนไลน์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่แย่กว่าโรงเรียนรัฐบาลแบบเดิมๆ
ครูในโรงเรียนไซเบอร์มักจะกระจายตัวไปตามรัฐและเขตเวลาต่างๆ และงานส่วนใหญ่ของนักเรียนจะเสร็จสิ้นทางออนไลน์และที่บ้าน
หลักสูตร อัตราส่วนนักเรียนต่อครู ปริมาณการสอนจริง และการที่โรงเรียนให้ความช่วยเหลือด้านวิชาการหรือไม่ล้วนเป็นประเด็นที่ขาดข้อมูลเฉพาะเจาะจง
บทเรียนต่อต้านการเรียนรู้ออนไลน์คือผลกระทบที่เป็นอันตรายของโรคระบาดต่อความอยู่ดีมีสุขทางอารมณ์และทักษะทางสังคมของเด็ก โดยหนึ่งในสามของผู้บริหารโรงเรียนรายงานว่าพฤติกรรมของนักเรียนก่อกวนเพิ่มขึ้นในช่วงปีการศึกษาก่อนหน้า
Graham Browne ผู้ก่อตั้ง Forte Preparatory Academy สังเกตเห็นพฤติกรรม "ก้าวร้าวหรือคุกคาม" เพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยเฉพาะในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX ที่ใช้เวลาจำนวนมากในช่วงสองปีก่อนออนไลน์
เมื่อเล่นเกมสร้างทีม เช่น เรียนรู้วิธียกของหนักบนสะพานเตี้ย บราวน์กล่าวว่าเขาเห็นเด็กๆ หันไปกรีดร้องใส่กันในระหว่างการทัศนศึกษาหลายวันล่าสุดไปยังค่ายที่ดำเนินการโดย Fresh Air Fund ก่อนหน้านี้เขายืนยันว่าพวกเขาจะร่วมกันจัดทำแผนการขนส่งสิ่งของดังกล่าว
เกือบครึ่งหนึ่งของนักเรียนเกรด 2020 ที่มีผลการเรียนดีที่สุดของ Browne ซึ่งเป็นผู้ที่เรียนพีชคณิตมากกว่าพีชคณิตก่อน ได้เลือกทางเลือกออนไลน์เมื่อโรงเรียนเริ่มเปิดสอนในปีการศึกษา 2021–XNUMX เนื่องจากทำให้พวกเขาสามารถทำงานได้ตามจังหวะของตนเอง .
เนื่องจากโรงเรียนมีขนาดเล็ก Browne ตั้งข้อสังเกตว่า "การมีนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเปอร์เซ็นต์ที่สูงไม่มาเรียน มีผลกระทบต่อการสอนแบบเพื่อนครู ขวัญกำลังใจของนักเรียน และการเน้นย้ำของโรงเรียนในการสร้างทีม"
อย่างไรก็ตาม ภัยคุกคามที่เกิดขึ้นทันทีที่สุดกำลังเผชิญกับโรงเรียนเช่าเหมาลำเสมือนจริงที่แสวงหาผลกำไร ซึ่งมีชื่อเสียงในด้านคุณภาพต่ำ และมีเพียง 30 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่ตรงตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของโรงเรียนของรัฐก่อนเกิดการระบาดใหญ่ เทียบกับ 53 เปอร์เซ็นต์ของโรงเรียนเสมือนที่ดำเนินการโดยเขต
ในช่วงปิดโรงเรียน เมื่อโรงเรียนแบบดั้งเดิมพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะจัดการศึกษาออนไลน์ สถาบันเหล่านี้ซึ่งมีส่วนร่วมในการโฆษณาอย่างมาก ก็มีการลงทะเบียนเพิ่มขึ้น ในปีที่ผ่านมา การลงทะเบียนเพิ่มขึ้น 45 เปอร์เซ็นต์เป็นนักศึกษา 157,000 คนในเครือข่ายแสวงหาผลกำไรที่ใหญ่ที่สุดในสหรัฐอเมริกา
เด็กๆ ต้องการโอกาสมากที่สุดในการศึกษาแบบลงมือปฏิบัติจริงและโอกาสในการลองสิ่งใหม่ๆ นอกจากนี้ เนื่องจากการแพร่ระบาดของไวรัส Covid-19 อย่างต่อเนื่อง โรงเรียนจึงต้องรักษาระเบียบปฏิบัติด้านความปลอดภัยที่สร้างความมั่นใจ
ขณะนี้เป็นเวลาสำหรับโรงเรียนที่จะใช้กลยุทธ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เช่น โรงเรียนที่ยากจนสูงในบรองซ์ที่ใช้แม่น้ำเป็นห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ และโดยเขตการศึกษาลีแอนเดอร์ รัฐเท็กซัส ซึ่งมอบหมายให้นักเรียนมัธยมปลายพัฒนา กลยุทธ์ต่อต้านการกลั่นแกล้งในขณะเดียวกันก็ปลูกฝังผู้นำในอนาคตไปพร้อมๆ กัน
การบ้านเหล่านี้สามารถแปลงเป็นรูปแบบไฮบริดได้โดยการอนุญาตให้นักเรียนทำบางส่วนทางออนไลน์ ขณะเดียวกันก็เน้นหนักไปที่การมีส่วนร่วมด้วยตนเอง
ตรงกันข้ามกับทฤษฎีการศึกษาขั้นพื้นฐานคือการเปิดรับการศึกษาผ่านอินเทอร์เน็ตอย่างรวดเร็ว ประสบการณ์ได้เปิดเผยข้อบกพร่องที่สำคัญ การกำกับดูแลของรัฐไม่เพียงพอป้องกันการเกิดขึ้น
ก่อนดำเนินการต่อ นักวิจัยอิสระควรได้รับค่าตอบแทนและทำการศึกษาเพื่อค้นหาผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้น โรงเรียนควรทำทุกอย่างที่เป็นไปได้เพื่อให้นักเรียนอยู่ในชั้นเรียนจนถึงเวลานั้น
จะเป็นอย่างไรหากคุณสามารถซื้อแพลตฟอร์ม LMS ชั้นนำพร้อมส่วนลด 50% ได้? คลิกที่นี่เพื่อรับคูปองส่วนลดและประหยัดเงิน
ลิงค์ด่วน:
