Ang online na edukasyon ay patuloy na lumalaki sa katanyagan at pagpapatala: Sa pag-asam ng pagtaas ng pagpapatala sa 2020, ang mga unibersidad ay nagpasimula ng mga bagong online na programa.
Ph.D. ang mga kandidato at habang-buhay na mag-aaral ay pare-parehong gumagamit ng mga mapagkukunan sa online na pag-aaral nang mas regular upang makakuha ng mga bagong kaalaman at kasanayan. Sa kabila ng maliwanag na pagtaas ng demand, maraming provider ang patuloy na nahihirapan sa pagtatatag ng mga nakakaakit na programa para sa mga prospective na mag-aaral. Lumalaki ang demand para sa online na edukasyon Handa na ba ang mga Supplier?
Ang mga lokal at pambansang institusyon, pati na rin ang mga umuusbong na online education titans at mas bagong nondegree provider, ay kabilang sa ilang mga kakumpitensya na nakikipaglaban para sa bahagi ng online na merkado ng edukasyon.
Dahil sa laki ng mga pagbabago sa merkado na ito at sa tumitinding kumpetisyon na ipinangako nila, posible na ang mga tagapagbigay ng online na edukasyon ay mangangailangan ng higit sa maliliit na adaptasyon upang mabuhay, sumulong, at magtagumpay.
Saang LMS platform mo dapat i-invest ang iyong oras at pera? Ang pagsusuring ito ay magsasabi sa iyo ng higit pa tungkol dito
Talaan ng nilalaman
Pangunahing Puwersa ng Pamilihan
Apat na pangunahing puwersa ng merkado ang muling hinuhubog ang industriya ng online na edukasyon, kabilang ang tumaas na kumpetisyon, pagsasama-sama sa ilang mahahalagang organisasyon, pagdagsa ng mga pamumuhunan, at pagtaas ng mga pamantayan ng kalidad.
Dahil sa tumaas na pangangailangan para sa online na edukasyon, ang negosyo ay naging mas mapagkumpitensya, na may mga provider na nagpapaligsahan para sa atensyon ng isang magkakaibang spectrum ng mga potensyal na mag-aaral.
Ang bilang ng mga mag-aaral na naka-enroll sa napakalaking bukas na mga kurso sa online (MOOCs) ay lumampas sa 220 milyon sa pagtatapos ng 2021, mula sa 300,000 noong 2011. Ang bilang ng mga hybrid at distance-only na mga mag-aaral na naka-enroll sa mga tradisyonal na unibersidad ay tumaas ng 36 porsiyento sa pagitan ng 2012 at 2019, at ang epidemya ng COVID-19 noong 2020 ay nagpalala sa pagtaas na ito ng 92 porsyento.
Laban sa backdrop ng tumaas na demand ng mag-aaral, ang merkado para sa online na edukasyon ay pinagsama-sama sa paligid ng isang limitadong bilang ng mga makabuluhang provider ng mga online na degree.
Apat sa pinakamalaking open-access na online education provider — Southern New Hampshire University (SNHU), Liberty University, Western Governors University (WGU), at Grand Canyon University (GCU) — nakakita ng average na pagtaas ng 11 porsiyento sa kabuuang pagpapatala mula 2019 hanggang 2020, samantalang ang merkado para sa mga degree program sa kabuuan ay bumaba ng humigit-kumulang 3 porsiyento sa parehong panahon.
Gayunpaman, may mga mas bago, digital-native na kakumpitensya na nakikipagkumpitensya sa mga online na unibersidad na nagbibigay ng degree para sa parehong demograpiko ng mag-aaral. Ang pagtaas sa pagpopondo ng venture capital ay naghihikayat sa malaking bilang ng mga digital education startup na guluhin ang merkado.
Mula 2017 hanggang 2021, ang edtech venture capital sa United States ay umakyat mula $1 bilyon hanggang $8 bilyon. Ilang matagumpay na initial public offering (IPO) ng mga kumpanya ng edtech noong 2021, kabilang ang Coursera (na nagkakahalaga ng higit sa $4 bilyon), ang nagpakita ng pangangailangan ng publiko para sa mga pamumuhunang ito.
Habang lumalawak ang mga serbisyong online at patuloy na lumilipat ang mga institusyon tungo sa pinaghalo na pag-aaral na sinusuportahan ng mga makabagong digital na tool, maaaring iposisyon ang pamumuhunan sa edtech para sa paglago.
Ang pagtaas ng mga inaasahan para sa kalidad ng online na edukasyon ay nag-ambag sa demand-driving dynamics. Halimbawa, pinalalabo ng mga bagong alternatibo ang hangganan sa pagitan ng pag-aaral na nakabatay sa degree at hindi degree, na lumilikha ng bagong hanay ng mga kakumpitensyang pang-edukasyon.
Sa pakikipagtulungan sa Coursera, ang Google's Grow with Google initiative ay nagbibigay ng mga kurso sa in-demand na mga paksa gaya ng user experience design at data analytics, at ang enrollment ay tumaas nang malaki.
Ang mga programang ito ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng mga opsyon para sa mga degree na programa na maikli at matipid. Ang mga tradisyunal na kumpanya sa online na edukasyon na nagbibigay-priyoridad sa mga degree ay maaaring piliin na isama ang mga handog na ito sa kanilang mga estratehiya para sa paglago at kumpetisyon.
Ang mga mag-aaral ay nagiging mas matalino tungkol sa mga kita sa kanilang mga pamumuhunang pang-edukasyon bilang resulta ng tumaas na demand at mataas na kalidad ng mga inaasahan.
Para sa ilang mga prospective na mag-aaral, ang pagkakataong matuto ng in-demand na mga kasanayan ay maaaring mas mahalaga kaysa sa reputasyon ng isang programa o institusyon, lalo na sa mga nagnanais na pumasok sa mga kumikitang lugar tulad ng IT.
Sa aming pag-aaral sa segmentasyon ng mga mag-aaral, mahigit limampung porsyento ng mga respondent ang nagsabing isasaalang-alang lamang nila ang pagbabayad para sa mga programa sa edukasyon na may positibong inaasahang pagbabalik sa mga resulta ng trabaho, habang dalawampu't isang porsyento ang nagsabi na isasaalang-alang lamang nila ang pag-enroll sa isang "nangungunang ranggo" na kolehiyo upang makatanggap isang degree.
Dalawang Madiskarteng Pagkilos na Maaaring Mag-unlock ng Mga Pagkakataon
Ang mga panggigipit sa merkado na ito ay nagpapakita ng mga tagapagbigay ng online na edukasyon na may potensyal para sa paglago, ngunit upang sakupin ang mga pagkakataong ito, maaaring kailanganin ng mga provider na gumawa ng mga mapanganib na hakbang sa pamamagitan ng pagbabago at muling pagsasaayos ng kanilang mga diskarte.
Sa pamamagitan ng online na edukasyon, ang mga nasa hustong gulang na may iba't ibang edad ay maaaring mabilis na makakuha ng mga kasanayang kinakailangan upang mapunan ang mga posisyong ito at mapahusay ang kanilang mga karera.
Ang mga employer sa mga larangan mula sa pangangalagang pangkalusugan hanggang sa cybersecurity ay nakikipagpunyagi upang mahanap ang mga kwalipikadong kandidato. Ang mga manggagawa ay muling sinusuri ang kanilang mga posibilidad sa pagtatrabaho at naghahangad na makapasok sa mga industriyang mas mataas ang suweldo.
Pinagmumulan: https://www.mckinsey.com/
1. Matugunan ang mga pangangailangan ng mag-aaral at labor market
Sa kasaysayan, ang mga institusyong pang-edukasyon ay naglagay ng higit na diin sa pag-aaral at pagpapaunlad ng kaalaman kaysa sa propesyonal na paghahanda. Gayunpaman, ang mga mag-aaral, lalo na ang mga gustong mag-enroll sa mga online na klase, ay mas nababahala sa return on investment (ROI) ng kanilang degree, o higit na partikular, ang uri ng mga karera kung saan sila ihahanda nito.
Ang mga kinakailangan ng merkado ng trabaho ay mabilis ding nagbabago. Ang mga institusyon, na isang mahalagang pinagmumulan ng talento, ay dapat umangkop sa mga pagbabagong ito sa pamamagitan ng muling pagsusuri sa mga kinakailangan sa degree at istraktura ng programa upang mas maihanda ang mga mag-aaral para sa umuusbong na industriya. Dapat isaalang-alang ng mga institusyon ang sumusunod na tatlong opsyon:
Dapat baguhin ang mga programa upang tumugma sa mga pangangailangan sa merkado. Maraming mga institusyon, kabilang ang hindi karaniwan na mga online na unibersidad, ang bumubuo ng mga programa gamit ang isang lipas at matagal na paraan na karaniwang malayo sa mga hinihingi ng mga negosyo at industriya.
Ang pamamaraang ito ay hindi lamang nagreresulta sa mga kasanayan ng mga nagtapos na hindi naaayon sa mga hinihingi sa merkado ngunit bihira ring nagpapahintulot sa mabilis na pagbuo ng mga bagong programa upang matugunan ang mga puwang sa merkado.
Maaaring manatiling nangunguna ang mga institusyon sa pamamagitan ng pagpapatupad ng umuulit na proseso ng paglikha ng programa na "matuto at magdisenyo" na kinabibilangan ng pag-unawa sa mga kasalukuyang uso sa mga industriya, pagtukoy ng mga pagbabago sa mga teknikal at hindi teknikal na kasanayan, at muling pagdidisenyo ng mga kasalukuyang programa o pagbuo ng mga bago para pinakamahusay na maihanda ang mga mag-aaral.
Halimbawa, sa pagitan ng 2016 at 2019, natukoy ng isang unibersidad sa Mexico na ang mga bagong programa ay nagkakahalaga ng 34% ng lahat ng bagong enrollment.
Nakatuon ang unibersidad na ito sa pagbuo ng mga bagong programa sa pamamagitan ng pagtuklas ng mga pagbabago sa mga uso sa merkado ng paggawa at mga in-demand na propesyon, pagtukoy kung nag-aalok ang mga kakumpitensyang institusyon ng mga programa upang tugunan ang mga pagbabagong ito sa mga manggagawa, at mabilis na pagpili kung aling mga bagong programa ang ibibigay batay sa mga pagsasaalang-alang na ito.
Ang pagbuo ng mga bagong programa ay pagkatapos ay sentralisado sa pamamagitan ng isang maliksi na content development team (sa halip na nakakalat sa ilang "paaralan"), na nagpapahintulot sa produksyon ng mga bagong programa na makumpleto nang wala pang tatlong buwan.
Pagsamahin ang mga programang pang-degree sa mga programang hindi pang-degree. Sa sektor ng edukasyon, ang mga programang humahantong sa sertipikasyon ngunit hindi isang degree ay tradisyonal na nakikita bilang mga natatanging entity.
Ang bawat isa ay may parehong mga pakinabang at kawalan. Ang mga tagapagbigay ng sertipiko ay itinuturing na ngayon na maihahambing sa mas matatag na mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ng mga mag-aaral na nasa hustong gulang.
Iminumungkahi nito na ang mga institusyon ay dapat na pinakamahusay na maglingkod sa populasyon ng mag-aaral sa pamamagitan ng pag-aalis ng mga hadlang sa pagitan ng mga programang degree at hindi degree at sa pamamagitan ng pag-aalok ng pinagsama-samang pakete na nagsasama ng mga sertipikasyon at sertipiko na nagdadala ng kredito sa pangkalahatang proseso ng pagkamit ng isang degree.
Ang mga unibersidad ay hindi palaging kailangang mag-imbento ng gulong upang bumuo ng mga naturang pinagsama-samang programa. Maaaring makipagtulungan ang mga tradisyunal na institusyon sa mga kilalang provider na walang degree gaya ng Udacity o Grow with Google upang bumuo ng komprehensibong solusyon para sa mga mag-aaral.
Sa kabaligtaran, ang mga hindi degree na provider ay maaaring humingi ng pakikipagtulungan sa mga paaralang nagbibigay ng degree upang ang kanilang mga mag-aaral ay, kung gusto nila, makakuha ng kredito para sa kanilang mga pagsisikap at umunlad sa isang degree.
Halimbawa, ang City University of New York (CUNY) ay nakipagsosyo sa New York Jobs CEO Council upang ilunsad ang EverUp Micro-Credential Program, na pinagsasama ang mga tradisyonal na degree program sa 100-oras na online intensive.
Ang mga kredensyal na ito, na nilikha sa tulong ng mga pinakamalaking korporasyon ng New York City, ay nilayon upang mas maihanda ang mga mag-aaral para sa mga trabaho o internship sa pamamagitan ng pagtuturo sa kanila ng mga espesyal na kasanayang nauugnay sa trabaho.
2. Baguhin ang pagpaplano ng karera at mga serbisyo sa pagtuturo
35 porsiyento ng mga sumasagot sa survey ng mag-aaral ng McKinsey ay binanggit ang pagtigil sa trabaho o paghahanap ng trabaho bilang kanilang nangungunang motibasyon para sa paggalugad ng karagdagang edukasyon.
Ang mga online na paaralan ay maaaring proactive at regular na makipag-ugnayan sa mga mag-aaral upang lumikha ng mga malinaw na layunin, magtrabaho patungo sa mga layuning iyon, at baguhin ang programming kung kinakailangan upang mabigyan ang mga mag-aaral ng mas malakas at mas mahusay na nakahanay na mga propesyonal na resulta at pataasin ang posibilidad ng pagkakalagay ng trabaho sa mga posisyon na may mahusay na suweldo.
Noong nakaraan, sinimulan ng mga estudyante ang kanilang propesyonal na buhay sa pamamagitan ng pagpili ng isang major sa una o ikalawang taon ng isang degree program at paghahanap ng trabaho sa isang nauugnay na larangan bago ang graduation.
Ang paradigm na ito ay hindi nagbibigay ng praktikal na suporta para sa mga mag-aaral sa kabuuan ng kanilang mga paglalakbay at ipinapalagay na ang mga mag-aaral ay may kaalaman tungkol sa pagpili ng mga programa o kursong kukunin.
Lalo na sa mga digital na kapaligiran kung saan ang networking, mga sesyon ng impormasyon, at iba pang anyo ng pagkakalantad sa mga karera ay maaaring kulang sa kalidad at dami, hindi malamang na ang pagbibigay lamang ng karanasang pang-edukasyon na may maliit na koneksyon sa konteksto ng postgraduate ng isang mag-aaral ay magiging sapat upang matulungan ang mga mag-aaral na makamit ang kanilang mga layunin sa karera.
Ayon sa isang poll ng Strada, higit sa isang-katlo ng mga respondent ang pipili ng bagong major kung maaari silang magsimulang muli. Ang mga taong may mas mataas na suweldo ay nagpahiwatig ng mas kaunting pagsisisi tungkol sa kanilang pangunahing pinili.
Makakuha ng Malaking Diskwento Sa pinakadakilang LMS platform
Quick Links:
