Bu yazımda “E-öğrenme İstatistikleri” konusundaki bilgilerimi paylaştım.
E-öğrenme, eğitim içeriğinin teknoloji kullanılarak sunulduğu, hızla genişleyen bir disiplindir. Çevrimiçi kurslar, web seminerleri ve simülasyonların tümü e-öğrenmeye örnektir.
Her ne kadar e-öğrenme sıklıkla geleneksel sınıf temelli öğretimin yerini alacak şekilde düşünülse de, yüz yüze öğretimi desteklemek için de kullanılabilir. Gelişmiş erişilebilirlik, esneklik ve maliyet tasarrufu da dahil olmak üzere e-öğrenmeyi kullanmanın çok sayıda avantajı vardır.
COVİD-19 salgını nedeniyle e-öğrenme, öğrencilerin okula bizzat gidemeseler bile eğitimlerini tamamlamalarına olanak tanıdığı için giderek daha popüler hale geliyor. E-öğrenme kalıcıdır ve şüphesiz gelecekte eğitim üzerinde önemli bir etkiye sahip olacaktır.
Salgının bir sonucu olarak e-Öğrenim endüstrisi geçen yıl kargaşaya sürüklendi. İşletmeler birkaç saat içinde işe alım, eğitim ve gelişim programları da dahil olmak üzere tüm operasyonlarını dijitalleştirmek zorunda kaldı.
e-Öğrenimi mikro öğrenme, mobil öğrenme ve oyunlaştırma gibi en popüler formlarına ve özelliklerine ayırdık ve takım eğitiminizi modernleştirmenize ve 2021'de ekipleriniz için en iyi e-Öğrenim kararlarını vermenize yardımcı olacak bazı aydınlatıcı e-Öğrenim verileriyle tamamladık.
EdApp, e-Öğrenim alanında öncüdür. Piyasadaki en büyük mobil mikro öğrenme platformlarından biri olan EdApp'in dahili verileri, her gün 50,000'den fazla kurs vererek, yeterince raporlanmayan bir sektöre benzersiz bir bakış sağlıyor.
İçindekiler
E-Öğrenme İstatistikleri 2024
Sosyal Öğrenme İstatistikleri
- Yöneticilerin yüzde 30'u, öğrencilerin düşüncelerini ve fikirlerini diğer öğrenciler ve yöneticilerle paylaşmalarına olanak tanıyan forum benzeri bir sosyal öğrenme aracı olan Tartışmalar'ı kullanıyor. (2021 yılı için dahili EdApp verileri)
- Yöneticilerin öğrencinin ilerlemesini değerlendirmesine ve anında geri bildirim sağlamasına olanak tanıyan bir soru-cevap mekanizması olan ödevler, yöneticilerin %30'u tarafından kullanılıyor. (2021 yılı için dahili EdApp verileri)
- Ankete katılanların yüzde yirmi altısı, gerçek zamanlı geri bildirim sağlayan oyunlaştırılmış etkinlikleri tercih ettiklerini belirtti.
(Kaynak: e-Öğrenim Endüstrisi) - Sosyal öğrenme, işte kazanılan bilginin en az %75'ini oluşturur. (Fotoğraf e-Öğrenim Birliğinin izniyle)
- Tüm işyeri öğreniminin yüzde 70 ila 90'ı, ekip üyeleri arasında bilgi alışverişi ve mentorluktan gündelik öğle yemeği sohbetlerine kadar gayri resmi olarak gerçekleşir. (Kaynak: çiçek ateşi)
- Çalışanlar, vakaların yüzde 87'sinde sosyal bilgi paylaşımının hayati önem taşıdığına inanıyor. İnsanların yalnızca %37'si resmi işyeri eğitiminin gerekli olduğuna inanıyor. (Kaynak Modern Workplace Learning 2021'dir.)
- Sosyal öğrenme kullanıldığında ders tamamlama oranları yüzde 85 artıyor. (Resim eLearning Industry'nin izniyle)
- İşverenlerin %60'ından fazlası çalışanlarının günlük olarak öğrenme araçlarıyla etkileşimde bulunduğunu görmek istiyor ve %73'ü sosyal öğrenmeye daha fazla odaklanmalarını istiyor. (Kaynak: Brandon Salonu Grubu)
Mobil Öğrenme İstatistikleri
- EdApp'e tüm cihazlardan erişilebilmesine rağmen mobil cihazlar etkinliğin %60'ını oluşturuyor. (2021 yılı için dahili EdApp verileri)
- Bir m-öğrenme kursunun ortalama tamamlanma oranı yüzde 82'dir. (2021 yılı için dahili EdApp verileri)
- Mobil öğrenme, yıllık ortalama %20 büyüme oranıyla sektördeki en hızlı büyüyen pazardır. 2020 yılına gelindiğinde mobil öğrenme pazarının 22.4 milyar dolar değerinde olması bekleniyor. 2027 yılına gelindiğinde küresel mobil öğrenme sektörünün 80.1 milyar dolara ulaşması bekleniyor. (Kaynak: Globe News Wire)
- Mobil öğrenme, 2025 yılına kadar mikro öğrenmenin tercih edilen yöntemi olacak. (Kaynak: Dünyalar Öğrenin)
- İşgücünün %80'ini masa başında çalışmayan çalışanlar oluşturmasına rağmen çoğunun mobil öğrenmeye erişimi yok. (Kaynak: Ortaya Çıkış)
- İşgücündeki en büyük grup olan Y kuşağının yaklaşık %90'ı her zaman akıllı telefonlarını taşıyor.
- Öğrenme ve Geliştirme profesyonellerinin yüzde yirmi beşi kuruluşlarının halihazırda mobil öğrenme sunduğunu, yüzde 61'i ise önümüzdeki iki yıl içinde bunu yapmayı planladıklarını söyledi. (Kaynak: Hızlı Öğrenme Enstitüsü)
- Katılımcıların yaklaşık %60'ı eğitim içeriğini mobil cihazlarında dikey konfigürasyonda almayı tercih ederken, %40'ı yatay düzenlemeyi tercih ediyor. (Kaynak: e-Öğrenim İnfografikleri)
- Çalışanların %70'i, mobil cihazlarını kullanarak kurslara başarılı bir şekilde göz atabildiklerinde öğrenme motivasyonunun arttığını bildirdi. (Kaynak: Dünya Eğitim Dergisi)
- Mobil öğrenciler, değerlendirme sonuçlarında çok az farkla, dizüstü bilgisayar kullanıcılarına göre dersleri yüzde 45 daha hızlı tamamlıyor.
Öğrenme İstatistiklerinde Resim ve Video Kullanımı
- Mikro derslerde video şablonları 123,176 kez kullanıldı. (2021'den dahili EdApp verileri)
- Mikro derslerde görüntü şablonları 988,298 kez kullanıldı. (2021'den dahili EdApp verileri)
- Görsel bilgiler, beyin tarafından işlenen bilgilerin %90'ını oluşturur.
- Bir görüntü insan beyni tarafından sadece 13 milisaniyede işlenir.
- Görüntüler insan beyni tarafından kelimelerden 60,000 kat daha hızlı işlenir.
- İnsanlar gördüklerinin %80'ini hatırlarken, duyduklarını hatırlayan %10 ve okuduklarını hatırlayan %20'dir.
- İnsanların yüzde sekseni bir video izleyecek, sadece %20'si bir sayfadaki metni okuyacak.
- Her video, çalışanların %53'ü bir uzmandan bir video izleyerek yeni bilgi veya yetenekler kazanıyor. (Kaynak: Dereceli)
- Üç gün sonra, öğrenciler genellikle yeni bilgilerin yalnızca %10'unu hatırlar. Aynı materyal ilgili bir görselle birleştirildiğinde, öğrenciler bilginin yüzde 65'ini aynı sürede hatırlarlar.
COVID-19 Etki İstatistikleri
- EdApp'in aylık aktif kullanıcı sayısı, Mart 320'de COVID-19'un piyasaya sürülmesinden bu yana yüzde 2020'den fazla arttı. (2021 yılı için dahili EdApp verileri)
- Salgının başlangıcından bu yana, dünya çapında binlerce insanı eğitmek için COVID-19 sağlık ve güvenlik kursları kullanıldı ve bu kurslar en çok ithal edilen beş kurstan üçünü oluşturdu. (2021 yılı için dahili EdApp verileri)
- Öğrenme ve Geliştirme profesyonellerinin yüzde 74'üne göre, beceri geliştirme geleceği yeniden inşa etmenin en önemli bileşenidir ve yüzde 62'si çalışanların firmada kalmak için ihtiyaç duydukları becerileri geliştirmelerine aktif olarak yardımcı olmaktadır.
- Karar vericilerin yüzde 82'si, COVID-19 salgını sonucunda dijital öğrenme kaynaklarını iyileştirmeyi hedefliyor.
- Öğrenme Lideri 2020 Endüstrinin Durumu anketine göre, öğrenme liderlerinin yüzde 81'i salgının bir sonucu olarak yeni eğitim metodolojileri uygulamak istiyor, yüzde 70'i eğitim verme yöntemlerinin karışımının değişeceğine inanıyor ve yüzde 73'ü daha fazla üretmek istiyor kişiselleştirilmiş içerik.
- Salgına yanıt olarak işletmelerin %94'ü öğrenme önceliklerini ve öğrenme ve geliştirme stratejilerini değiştirdi; üçte ikisi ne yaptıkları ve nasıl yaptıkları konusunda önemli değişiklikler yaptı. (Kaynak: Fosway Grubu)
EÖğrenme İstatistikleri
- 2027 yılına gelindiğinde, e-Öğrenimin değerinin 1'de ulaştığı 21 milyar dolardan %250 artışla 2020 trilyon doların üzerine çıkacağı tahmin ediliyor.
- Kuzey Amerika ve Avrupa e-Öğrenim pazarlarındaki en önemli büyüme nedenleri, sağlık sektöründe e-Öğrenim talebinin artması, içeriğin dijitalleştirilmesinin artması ve öğrenme yönetim sisteminden (LMS) bulut tabanlı çözümlere geçiştir. (Kaynak: Global Pazar Bilgileri)
- Kuzey Amerika ve Avrupa e-Öğrenim pazarlarındaki en önemli büyüme nedenleri, sağlık sektöründe e-Öğrenim talebinin artması, içeriğin dijitalleştirilmesinin artması ve öğrenme yönetim sisteminden (LMS) bulut tabanlı çözümlere geçiştir. (Kaynak: Küresel Pazar Analizleri)
- Asya Pasifik ve Latin Amerika e-Öğrenim sektörlerindeki en önemli büyüme nedenleri arasında yüksek öğrenim sektörünün genişlemesi, şirketlerin mevcut eğitim programlarını geliştirmesi ve çevrimiçi İngilizce kurslarına artan talep yer alıyor. (Kaynak: Küresel Pazar Analizleri)
- Orta Doğu ve Afrika e-Öğrenim sektörlerindeki en önemli büyüme faktörleri arasında hükümet programları ve çabaları ile İnternet ve mobil öğrenmeye artan erişim yer almaktadır.
(Kaynak: Küresel Pazar Bilgileri) - Eşler arası etkileşim eksikliği, yavaş İnternet bağlantısı ve yetersiz ağ erişimi ve uyarlanabilirlik kaygıları, küresel e-Öğrenim pazarının büyümesinin önündeki başlıca engellerdir. (Kaynak: Küresel Pazar Analizleri)
- Geleneksel eğitmen liderliğindeki eğitim oturumundan daha ilgi çekici olduğundan, e-öğrenme bilginin akılda tutulmasını %60'a kadar artırabilir.(Kaynak: Brandon Hall Group HCM Görünümü 2017 Anketi)
- Geleneksel eğitmen liderliğindeki eğitimle karşılaştırıldığında, e-öğrenme herhangi bir çalışanın yüzde 40 ila 60 daha az zaman almasını sağlar. (Kaynak: Brandon Hall Group'un 2017 İnsan Sermayesi Görünümü Araştırması)
- İşletmelerin %40'ı, e-Öğrenimin gelirlerini artırmalarına yardımcı olduğunu bildiriyor ve e-Öğrenim sağlayan şirketler, çalışan başına gelirde %25'lik bir artış görüyor. (Kaynak: e-Öğrenim Endüstrisi)
- 2020 ile 2024 arasında kurumsal e-öğrenme sektörünün 38.09 milyar dolar büyümesi bekleniyor. (Kaynak: İş Tel)
2024'de E-Öğrenim İçin Sırada Ne Var?
Mobil mikro öğrenme, özellikle daha fazla şirketin çalışanların evden çalışmasına ve yüz yüze etkileşimin az olmasına izin vermesi nedeniyle ekiplere beceri kazandırmanın, eğitim vermenin ve onlarla etkileşim kurmanın en etkili yollarından biri olmaya devam ediyor.
Mikro öğrenme, çalışanlarınızın dikkat süresi ve hafıza gibi insan sınırlamaları göz önünde bulundurularak tasarlanmış hızlı, yüksek hedefli kurslarla etkileşime girmesine olanak tanıdığından, temel kavramları kendi cihazlarının rahatlığında gerçek zamanlı olarak özümsemek daha kolaydır.
Hızlı Linkler:
