Однією з багатьох змін, які викликала COVID-19, був перехід на онлайн-навчання, який стався майже одразу. У цій статті я писав про «Онлайн-навчальні уроки, які мають залишитися після пандемії».
Інститути наполегливо працювали всю ніч, щоб продовжити навчання та скоротити прірву між вчителем і учнем.
Традиційні вчителі зробили багато для адаптації до епохи цифрових технологій. Вони записували уроки, публікували відео та створювали сеанси за допомогою будь-яких інструментів, які мали.
Ці проекти призвели до створення фізичних класів, які були підключені до Інтернету та за допомогою технологій, а не до онлайн-освіти.
Хоча ці два варіанти виглядають однаково, вони не однакові. Використання технології для подолання фізичної дистанції не враховує інші зміни, необхідні для задоволення потреб студентів.
Розміщувати матеріали в Інтернеті та записувати лекції та дискусії недостатньо для створення керованого, спільного та підтримуваного навчального середовища.
Отже, що ми в цілому дізналися про онлайн-навчання? Отже, що нам тепер робити?
Онлайн-навчання не є новою ідеєю, і ми можемо чомусь навчитися з досліджень і досвіду, зроблених у минулому.
Університет Атабаска, де всі ми працюємо професорами, було першим у світі місцем, де пропонуються онлайн-програми MBA, M.Nursing і M.Ed. Це було більше 28 років тому. Зараз це одна з найвідоміших онлайн-шкіл у Канаді.
Досвід онлайн-піонерів показує, що після пандемії мають залишитися чотири унікальні аспекти онлайн-навчання. Це навчання, як навчатися онлайн, структурування онлайн-освіти з метою, інтеграція простору та часу онлайн, а також постійні порушення ШІ.
У яку платформу LMS ви повинні інвестувати свій час і гроші? Цей огляд розповість вам більше про це
Зміст
1. Використання Інтернету для навчання
Пандемія показала, що універсальні підходи до навчання не відповідають потребам учнів. Молодші школярі можуть виходити за межі класу, щоб познайомитися з новими людьми, якщо вони перебувають під наглядом і мають чим зайнятися.
Інші, як переважно старші учні Атабаски, люблять свободу спілкуватися з однокласниками та вчителями онлайн, коли захочуть.
Онлайн навчання має такі проблеми, як погане підключення до Інтернету, відсутність достатньої кількості грошей і невміння добре використовувати технології.
З іншого боку, онлайн-навчання дає студентам, які не можуть відвідувати традиційні аудиторії через місце проживання, доступ до освіти. Мультимодальна дистанційна освіта, структури фінансової підтримки та орієнтація на навчання онлайн також допомагають вирішити проблеми нерівності.
У екстреній онлайн-навчанні відмінності між студентами та програмами не враховувалися. Реакція на пандемію показала, наскільки важливо для всіх студентів, незалежно від того, перебувають вони в реальному класі чи онлайн, бути готовими до навчання.
2. Планування онлайн-навчання з метою
Будь то в класі чи онлайн, хороший спосіб викладання та навчання має надавати кожному учневі активну, цікаву роль.
Змістовне навчання залежить від середовища, і його потрібно проводити різними способами. Орієнтовані на учня, а не на зміст, онлайн-курси та дизайн викладання заохочують активне навчання, приділяючи значну увагу групам для спільного навчання з великою участю студентів.
Створення хороших матеріалів для онлайн-курсів займає місяці, а не тижні, і вимагає спільної роботи викладачів і професійних розробників курсів.
Матеріали курсу дуже грунтовні. Усе, що вчитель сказав би в реальному класі, записується, і є посилання на тексти, відео та інші Інтернет-ресурси для учнів.
Через епідемію вчителям довелося перейти від навчання в класі до навчання за допомогою технологій. Для деяких це спрацювало, але було важко адаптуватися до потреб різних студентів.
Разом із методами онлайн-навчання, які покращують активне, спільне та кероване учнем навчання, технологічні інструменти та можливості як для індивідуальної, так і для групової роботи слід повернути у фізичний або гібридний клас.
3. Онлайн-змішування простору та часу
Пандемічна освіта зробила слова «синхронний» і «асинхронний» більш відомими.
Асинхронний означав роботу самостійно, як правило, з матеріалами, створеними для фізичного класу, тоді як синхронний означав симуляцію реальних класних кімнат за допомогою цифрового навчання в реальному часі. Нам потрібно подумати про те, як час і місце вплинуть на навчання в майбутньому.
У Athabasca студенти навчаються разом у часі та просторі за допомогою змішаного, спільного, синхронного та асинхронного онлайн-навчання. Інструктори працюють один на один зі студентами у своєму власному темпі.
На традиційних курсах бакалаврату, де студенти повинні навчатися за встановленим розкладом, це не так.
Наші магістерські програми є самостійними, тому студенти повинні працювати самостійно та регулярно брати участь в активних онлайн-розмовах.
Коли вчителі більш гнучкі, учні можуть отримати від них допомогу, коли вони потребують. Замість відповіді в реальному часі, синхронного, спільного навчання дозволяє, ви думаєте про те, що ви зробили.
4. COVID-19 спричинив початок збою, і штучний інтелект буде підтримувати його
Через пандемію вчителям довелося шукати нові способи допомогти учням навчатися поза аудиторією. Це показало, як може змінитися освітня практика.
Ми змогли розпочати кооперативну програму в Атабасці, незважаючи на пандемію. Це стало можливим завдяки програмі віртуальної кооперації.
Незалежно від того, де вони були, студенти могли отримати доступ до симуляції робочого часу. Працюючи над проектом, який їм дали, вони навчилися працювати в команді, вирішувати проблеми, розв’язувати конфлікти, приймати етичні рішення та бути лідерами.
Тренер зі штучного інтелекту надав учням швидкий і детальний зворотний зв’язок, що дало їм багато місця, щоб випробувати щось і спробувати знову, поки вони не зрозуміють концепції. Це було зроблено в рефлексивній бесіді з учителем.
Дослідження показують, що використання онлайн-інструментів та інструментів штучного інтелекту вимагає планування, хорошої цифрової інфраструктури та швидкої допомоги студентам.
Якщо всі ці кроки ретельно спланувати та впровадити, вони роблять освіту більш відкритою, доступною та інклюзивною, ніж це було раніше.
Хочете найкращу платформу LMS та отримати знижку 50%? Щоб отримати купони на знижку та заощадити гроші, натисніть тут
Швидкі посилання:
