による 市場調査未来 (MRFR) によると、「学習タイプ別、コンポーネント別、業種別、地域別のオンライン教育市場情報 – 2030 年までの予測」市場は、197.64 年までに 2030 億 22.7 万米ドルに達し、年平均成長率 XNUMX% で成長すると予想されています。
目次
2030 年までのオンライン教育市場
USP市場で独占的に特集されています:
市場を抑制するには不十分なインフラが存在する
予測期間中の市場の制約には、インフラストラクチャや重要な学習環境の不足が含まれる可能性があります。
市場の障害: 対面でのやり取りの不足
予測期間中、市場の課題としては、オンライン学習における対面での対話の欠如、自発性向上の必要性、理論的知識の吸収、実践的知識の欠如、学生向けオンライン教育サービスの不足などが挙げられる可能性があります。視覚障害者と聴覚障害者、教育の質の問題、教師による生徒に対する管理の低さ。
この調査では市場のセグメンテーションが考慮されています。
世界のオンライン教育市場は、垂直、学習タイプ、製品タイプ、コンポーネント タイプによって分割されています。
オンライン教育市場は、ソフトウェアとハードウェアの XNUMX つのセグメントに分かれています。
オンライン教育市場は、サービスとコンテンツという XNUMX つの製品カテゴリに分類されます。
オンライン教育市場は、非同期学習と同期学習の XNUMX つのセグメントに分かれています。
オンライン教育市場は、専門家、産業、高等教育、初等中等教育などの分野に分割されています。
地域別の分析:
新型コロナウイルス感染症(COVID-19)が世界のオンライン教育市場に与える影響
新型コロナウイルス感染症(COVID-19)の感染拡大はオンライン教育業界に恩恵をもたらした。 ウイルスの蔓延の結果、学校、大学、その他の機関が閉鎖を余儀なくされ、オンライン指導の需要が増加しました。
業界ニュース
ミシシッピ州立大学の ACCESS プログラムは最近、オンライン充実コースを提供することでその範囲を拡大しました。 障害や学歴に関係なく、14 歳以上のすべての学生がコースに登録することができます。
このプログラムは、学生が自己主張スキルの開発、機能的生活スキルの向上、自立性の向上、進学および就職準備の向上、機能的生活スキルの向上を支援します。
このオンライン コースは簡単な登録プロセスのみを必要とし、MSU の夏期、春期、秋期に受講可能です。
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