Pandemijai nykstant, daugelis institucijų supranta, kad gerai suplanuotos internetinės platformos gali padėti joms geriau aptarnauti visus studentus, ypač tuos, kurie nėra tokie kaip dauguma žmonių.
Mokymosi internetu įtaka aukštajam mokslui
Per dvejus metus COVID-19 kai kurie universitetai privertė uždaryti savo miestelius. Kai kurie universitetai sugebėjo perkelti studentus į jau stiprias internetines mokymosi programas, kai COVID-19 juos sukūrė.
Kita vertus, daugelis kitų kolegijų ir universitetų stengėsi pradėti nuo nulio ir rengti internetinius mokymo kursus.
Mokiniai ir mokytojai dažnai bijodavo naudoti Zoom arba kitos platformos pirmą kartą, nes nežinojo, kaip naudotis nauju virtualiu mokymosi pasauliu.
Caroline Levander, Hiustono Rice universiteto viceprezidentė pasaulinei ir skaitmeninei strategijai, sakė, kad pandemijai užklupus neseniai įvykusiame internetiniame seminare apie internetinio mokymosi ateitį tai buvo ir pažadinimo skambutis, ir raginimas naujų idėjų. JAV naujienų ir pasaulio ataskaita.
Daugeliui Rice ir kitų mokytojų buvo sunku atlikti pakeitimus, tačiau jie pasinaudojo naujomis galimybėmis, kurias jiems suteikė mokymasis internetu.
Jasonas Hafneris, Rice fizikos profesorius, naudojo virtualų pasaulį, kad sugalvotų naujų būdų mokyti studentus, sako Levander.
Prieš pandemiją dirbdamas su nekreditiniais pasiūlymais, jis išbandė platinimą internetu.
Tačiau COVID-19 plintant Hafneris dėstė ne klasėje. Jis naudojo Rice'o miestelį, kad parodytų vaizdo įrašais įrašytus eksperimentus, kurie buvo atlikti ne įprastomis pamokų valandomis.
Norėdamas parodyti, kad aliuminis ir plienas turi skirtingą tankį, jie abu krenta tokiu pačiu greičiu, jis užlipo į vieno iš Rice'o uolų bokštų viršūnę. Jis numetė dvi vienodo dydžio ir iš tos pačios medžiagos sferas.
Virtualus mokymasis gali būti geresnis mokiniams, nes suteikia jiems daugiau galimybių nei klasėje, ypač hibridinio ir visiškai virtualaus mokymosi modeliams.
Labai dažnai žmonės pradėjo Padidinti klases ir viruso pradžioje internete įdėjo daug vaizdo kursų. Jeffas Bordenas, internetinės mokymosi programinės įrangos įmonės D2L vyriausiasis akademinis pareigūnas, sakė:
"Viskas gerai. Tai buvo labai svarbu, kad žmonės pergyventų“. Anot Bordeno, kolegijos ir universitetai dabar turi galimybę atsitraukti nuo šių improvizuotų struktūrų.
Jie gali pabandyti sukurti ilgalaikes internetines mokymosi platformas, kurios galėtų patenkinti daugelio studentų, kuriems reikia kursinių darbų skirtingu laiku ir skirtingais formatais, poreikius, kad jie atitiktų savo tikslus ir gyvenimo būdą.
Daugelis žmonių mano, kad stoti į koledžą ketverius metus yra norma, tačiau Bordenas sako, kad kai kuriems žmonėms tai nėra geriausias būdas. Tiesą sakant, kai kurie studentai gali būti labiau suinteresuoti gauti pažymėjimus ar išmokti naujų įgūdžių, nei įgyti tradicinį laipsnį.
Daugelis kitų žmonių mūsų visuomenėje turi kitokius poreikius ir norus, sakė Bordenas. Šiandien Bordenas teigė, kad mokymasis internetu leidžia lengviau nei bet kada anksčiau gauti informaciją vyresnio amžiaus, dirbančių, skirtingos kilmės ar neurologinių įvairovę turinčių žmonių.
Aukštosios mokyklos ir profesinės mokyklos taip pat turi platų pasirinkimų spektrą, o daugelis jų pastaraisiais metais siūlo visiškai arba iš dalies internetines programas.
Žmonės, kurie kreipiasi į visiškai internetinę Rice magistrantūros studijų programą, yra „visais būdais daug įvairesni“ nei tie, kurie kreipiasi į universiteto miestelio programą, sakė Levander.
Kalbant apie internetinį švietimą, vienas geriausių dalykų yra tai, kad jis tikrai gali sugriauti fizines kliūtis. Tai sako Donas Kilburnas, „UMass Online“ generalinis direktorius. Jis sako, kad įmonė turi kursus iš visų penkių Masačusetso universitetas Miesteliai.
Kilburnas sutiko su kitais komisijos nariais, kad internetiniai mokymosi modeliai yra svarbūs siekiant, kad daugiau žmonių galėtų eiti į mokyklą. Jis taip pat kalbėjo apie tai, kad internetinės programos paprastai yra pigesnės nei asmeninės programos, kurios galėtų padėti studentams gauti pinigų.
„Įperkamumas yra prieinamumo dalis“, - sakė jis. „Manau, kad yra būdų, kaip teikti programas tik internetu už mažesnę kainą, nei būtų galima sumažinti švietimo išlaidas.
Nancy Gonzales, vykdomoji viceprezidentė ir universiteto provostė Arizona State University teigia, kad supratimas, kodėl studentai pasirenka lankyti pamokas internetu ir kuo jų poreikiai skiriasi nuo tų, kurie pasirenka tradicines, asmenines galimybes, yra dalis jų poreikių patenkinimo. Arizonos valstijos internetinės programos šiais metais pasieks apie 84,000 XNUMX studentų.
Daugelis internetinių studentų pasirenka lankyti kelis kursus vienu metu ir gali imtis kelių semestrų atostogų, kad galėtų rūpintis savo vaikais arba dirbti visą darbo dieną. Tai viena iš priežasčių, kodėl mokymasis internetu yra toks populiarus, sako Gonzalesas.
Mūsų tikslas – išsiaiškinti, koks yra lankymo ritmas ir kaip tenkinti vaikų poreikius, nes jie tokie skirtingi.
Gonzalesas teigia, kad dalis internetinio švietimo modelio veikimo yra ta, kad studentams suteikiama tokia pati pagalba ir paslaugos, kurias jie galėtų gauti asmeniškai.
Studentai gali gauti pagalbos viskuo – nuo finansinės pagalbos gavimo iki užtikrinimo, kad mokiniai galėtų susisiekti su bendraamžiais diskusijų lentose, kai lanko internetines pamokas.
Nepaisant to, komisijos nariai sutiko, kad internetinis švietimas turi daug gerų dalykų. Dar reikia nueiti ilgą kelią, kol visi mūsų dalykai taps skaitmeniniai, sakė Kilburnas. „Negaliu pasakyti, kada, bet švietimas, kaip ir visa kita, kada nors pasikeis“, – sako jis.
Nuorodos:
