Kien biss fl-1999 li t-terminu “e-learning” intuża għall-ewwel darba, li jindika li l-kunċett tat-tagħlim onlajn huwa relattivament ġdid. B'kuntrast, l-ewwel università regolari nħolqot fil-Marokk fl-859, filwaqt li l-pajjiż kien għadu taħt il-ħakma Musulmana. F'dan l-Artikolu, qsamt Tagħlim Online vs Tagħlim fil-Klassi
It-tagħlim tradizzjonali bbażat fil-klassi huwa pperċepit bħala sostanzjalment aktar affidabbli minn xi edukaturi sempliċement minħabba li għandhom vantaġġ daqshekk sinifikanti meta mqabbla. Madankollu, bħala riżultat tar-rivoluzzjoni diġitali, it-tagħlim elettroniku qed jibda jieħu trazzjoni bħala alternattiva vijabbli għall-istruzzjoni tradizzjonali fil-klassi.
Permezz tat-tagħlim onlajn, l-istudenti jistgħu jistabbilixxu l-pass tat-tagħlim tagħhom stess, jagħżlu l-karriera tagħhom stess, u jassorbu materjali tat-tagħlim mill-aqwa universitajiet tad-dinja bil-pass tagħhom.
Hemm aktar għażliet għall-istudenti meta jitgħallmu onlajn. Jistgħu jagħżlu fejn, meta u x'jistudjaw aktar minn qatt qabel.
Madankollu, l-iżolament soċjali, in-nuqqas ta’ ħiliet ta’ komunikazzjoni, u l-prevenzjoni tal-qerq sofistikata huma kollha problemi li t-tagħlim diġitali jrid jittratta magħhom ukoll.
It-tagħlim fil-klassi, min-naħa l-oħra, dejjem sar personalment, bl-istudenti u l-għalliema jiltaqgħu wiċċ imb wiċċ.
Meta l-istudenti jkollhom mistoqsijiet, jistgħu jiksbu għajnuna minnufih mill-għalliem tagħhom. L-istudenti wkoll iħossu li jappartjenu.
Jekk int fi klassi regolari, int u sħabek titgħallmu flimkien. Għalliem u student isiru jafu lil xulxin barra mill-klassi, daqskemm waqt il-klassi.
Issettjar normali fil-klassi naturalment iwassal għal konversazzjoni u dibattitu. L-istudenti jistgħu jitgħallmu kif jaħdmu flimkien bl-aħjar mod fl-iskola, filwaqt li jtejbu wkoll il-ħiliet soċjali tagħhom u jnaqqsu l-ansjetà soċjali tagħhom.
Ilkoll nafu li l-edukazzjoni tradizzjonali għandha s-sett ta 'problemi tagħha, għalkemm. Fil-klassijiet reali, mhux dejjem ikun sigur u affidabbli li l-istudenti jpoġġu ħdejn xulxin.
Fil-pandemija, tgħallimna li l-istudenti bilqiegħda flimkien fil-klassijiet fiżiċi mhux dejjem huma "sikur u affidabbli" kif ħsibna. L-ispejjeż tal-università qed jogħlew tmien darbiet aktar malajr mill-pagi, u l-għalliema qed isiru aktar skarsi.
Bħala riżultat, se niddiskutu jekk it-tagħlim onlajn jew it-tagħlim tradizzjonali huwiex aħjar issa.
Hawn sommarju ta' malajr ta' dak li jitkellem dwar dan l-artikolu:
- X'inhuma d-distinzjonijiet bejn l-E-Learning u r-riżultati tat-tagħlim fil-klassi?
- X'inhuma l-benefiċċji tat-tagħlim tradizzjonali bbażat fil-klassi?
- Xi ngħidu dwar jekk tieħu klassi online?
- X'inhu l-qafas tat-tagħlim wiċċ imb wiċċ għall-istudenti?
- L-istudenti għandhom aktar possibbiltajiet bit-tagħlim onlajn.
- Il-vantaġġi tat-tagħlim onlajn huma definiti sew.
- Liema huwa aħjar: it-tagħlim onlajn jew it-tagħlim fil-klassi?
Werrej
X'inhuma l-vantaġġi tat-tagħlim fil-klassi?
Ħafna drabi, it-tagħlim personalment sar b'mod iċċentrat fuq l-għalliema. Fil-klassi, għalliem jagħti taħdita, jagħti l-homework biex jgħin lill-istudenti jiftakru dak li tgħallmu, u jagħti eżamijiet biex jara kemm jiftakru sew is-suġġett.
Jekk qed tieħu klassi personalment, int ser tibda tara aktar klassijiet iċċentrati fuq l-istudenti hekk kif issir aktar riċerka dwar stili ta’ tagħlim u metodi ta’ tagħlim differenti. Klassijiet “flipping” u ideat ġodda oħra qed jiġu ppruvati f’xi skejjel, pereżempju.
Proġetti individwali jew fi gruppi jistgħu jsiru fil-klassi, u l-istudenti jistgħu wkoll jaraw lekċers irreġistrati minn qabel bħala "xogħol tad-dar." Dan inaqqas l-istress tal-homework għax l-għajnuna hija disponibbli u kulħadd jitgħallem bl-istess ritmu.
Din il-migrazzjoni qed isseħħ b'pass ta' bebbux minħabba l-mekkaniżmi diġà fis-seħħ biex din isseħħ. Il-bidla fil-mod kif jitqassmu l-affarijiet jieħu ħafna xogħol, speċjalment meta jkunu involuti flus pubbliċi.
L-edukaturi jafu li l-paradigma ċċentrata fuq l-għalliema mhix qed taħdem, iżda ma jistgħu jagħmlu xejn dwarha minħabba l-mod kif inhuma l-affarijiet issa.
Classroom u E-Learning: X'inhuma d-differenzi bejn iż-żewġ tipi ta' tagħlim?
Matul il-proċess tad-disinn tal-kors, l-għalliema jaħsbu dwar dak li l-istudenti jistgħu jistennew li jiksbu milli jieħdu kors. Ir-riżultati tat-tagħlim huma dawn il-benefiċċji.
Nies li jitgħallmu personalment normalment ikollhom mira. L-għanijiet ta’ tagħlim elementari, pereżempju, jenfasizzaw “it-tagħlim għat-test,” li huwa importanti. L-għan huwa li jiġi żgurat li l-istudenti jkunu jafu x'se jkun fuq testijiet standardizzati.
Ir-riżultati ta' programmi ta' tagħlim onlajn huma ġeneralment l-istess bħal dawk ta' programmi wiċċ imb'wiċċ. Meta t-tagħlim onlajn jiġi stabbilit bl-istess mod bħat-tagħlim wiċċ imb wiċċ f'format diġitali, jiġru l-istess affarijiet.
Dawn il-programmi online, min-naħa l-oħra, għandhom għanijiet aktar speċifiċi, bħall-għajnuna lill-istudenti jispiċċaw il-kors sabiex ikunu jistgħu jimxu 'l fuq fix-xogħol tagħhom.
Bħala riżultat, huwa diffiċli li tqabbel it-tagħlim wiċċ imb wiċċ u dak onlajn mingħajr ma jitqabblu l-għanijiet tat-tagħlim. Aħna ser niffokaw fuq tliet miri ewlenin ta’ tagħlim:
- Titgħallem kif tagħmel xi ħaġa billi tagħtihom l-informazzjoni li għandhom bżonn biex jagħmluha tajjeb.
- Il-ħolqien ta’ ambjent ta’ tagħlim li jgħin lill-istudenti jilħqu l-għanijiet tagħhom.
- Jkollna benefiċċju reali mill-klassijiet.
It-tagħlim onlajn huwa tajjeb daqs, jew saħansitra aħjar mit-tagħlim wiċċ imb wiċċ fejn jidħlu l-biċċa l-kbira tal-miri tat-tagħlim.
Xi ngħidu dwar jekk tieħu klassi online?
In-natura tat-tagħlim onlajn hija waħda ta' adattament u trasformazzjoni. Korsijiet onlajn jisfruttaw l-avvanz tat-teknoloġija biex iwasslu l-għarfien b'mod differenti. Hemm aktar interattività u impenn meta l-istudenti jiġu mgħallma onlajn.
Il-fokus tal-korsijiet onlajn huwa li jiġi ffaċilitat it-tagħlim — vs it-twassil tal-għarfien u t-tluq f'idejn l-istudenti biex jaħkmu l-materjal. B'diversi pjattaformi, jistgħu jaċċessaw għodod multipli biex iżidu r-rati ta 'żamma tagħhom u jegħlbu l-materjal.
Ħafna riċerka ġdida turi li l-modalitajiet onlajn jistgħu jkunu aħjar fit-tagħlim għaliex ibiddlu kif tingħata l-istruzzjoni. Għad hemm partijiet tat-tagħlim onlajn li huma bħal lectures, iżda jintużaw ukoll ma 'modi oħra kif titgħallem.
Meta titgħallem onlajn, ikollok aktar informazzjoni milli meta titgħallem wiċċ imb wiċċ.
X'inhu l-qafas tat-tagħlim wiċċ imb wiċċ għall-istudenti?
L-edukazzjoni kienet istituzzjoni formali għal żmien twil. Korsijiet huma stabbiliti għall-istudenti, l-attendenza hija meħtieġa, u l-lezzjonijiet huma ppjanati bbażati fuq regoli ġenerali.
Hemm mod stabbilit kif titgħallem wiċċ imb wiċċ. Minħabba r-regoli tal-klassi tradizzjonali, l-istudenti ftit li xejn għandhom libertà.
Il-klassijiet u l-eżamijiet isiru fi dati u ħinijiet predeterminati. Minħabba li t-tagħlim jeħtieġ il-preżenza fiżika tiegħek, l-istudenti u l-għalliema għandhom jikkoordinaw l-attendenza fl-istess ħin. M'hemm l-ebda mod kif toffri adattabilità għal kwalunkwe impenn ieħor li jista' jkollhom l-istudenti.
L-istruttura tikkonsisti minn lekċers, xogħol tad-dar, kriterji stretti ta’ gradazzjoni, u eżamijiet. Filwaqt li għalliema individwali jistgħu jinjettaw xi kreattività fis-sistema, il-formalità tat-tagħlim wiċċ imb wiċċ tħalli ftit spazju għall-flessibbiltà.
L-istudenti għandhom aktar għażliet meta jitgħallmu onlajn.
Meta t-tagħlim ikun aktar diġitali, il-kapaċità tal-għalliema li jinbidlu malajr tiżdied b'mod drammatiku. M'għandekx għalfejn tidher f'post fiżiku għax il-laqgħat tal-kors isiru onlajn. M'hemm l-ebda restrizzjonijiet ta' ħin ukoll għax il-lectures jistgħu jiġu rreġistrati minn qabel, li jfisser li m'hemm l-ebda restrizzjonijiet ta' ħin.
Programmi ta' tagħlim onlajn jagħmluha aktar faċli biex tikkomunika u jinteraġixxi ma' xulxin. Ma jimpurtax meta tiltaqa’ mal-għalliem tiegħek. Tista' tikseb l-għajnuna kull meta jkollok bżonnha.
It-tagħlim onlajn jaħseb għal firxa usa' ta' metodi ta’ tagħlim.
- L-istudenti verbali jistgħu jużaw it-tagħlim elettroniku biex jiksbu materjali tal-qari li jgħinuhom iżommu aktar informazzjoni.
- It-teknoloġija tar-realtà miżjuda u virtwali tista’ tgħin lill-istudenti spazjali jaraw is-suġġetti jieħdu l-ħajja.
- F'kuntest tal-klassi, studenti solitarji jitneħħew mid-distrazzjonijiet tas-soċjalizzazzjoni u jistgħu minflok jiffokaw fuq it-tagħlim.
Madankollu, l-istudju onlajn jeħtieġ aktar awto-dixxiplina milli personalment. Minħabba li t-tagħlim onlajn m'għandux ħafna struttura, xi studenti li jirnexxu f'ambjent strutturat jistgħu ma jkunux jistgħu jitgħallmu.
Hemm ċans tajjeb li l-għalliem qed jagħti lill-istudent fl-istampa ta’ hawn fuq xi ideat tajbin. Diffiċli tgħid x’inhu jiġri fl-isfond jew jekk xi ħadd fuq wara qed jagħti kas. It-tagħlim elettroniku jsolvi din il-problema billi jagħti riżorsi ta' tagħlim personalizzati.
Madankollu, nies li jitgħallmu b’mod tradizzjonali ma jmorrux tajjeb magħha. L-istudenti jibbenefikaw miż-żieda fl-aċċessibbiltà u l-għażliet tat-tagħlim li jagħtihom it-tagħlim onlajn.
B’riżultat ta’ dan, it-tagħlim onlajn reġa’ rebaħ.
It-tagħlim onlajn għandu ħafna vantaġġi li huma magħrufa sew.
It-tagħlim onlajn għadu ġdid ħafna, iżda t-teknoloġija ġdida tista’ tgħinek tifhem x’se jiġri min-nies li jużawha.
Hemm benefiċċji reali għal ħafna programmi onlajn. Xi wħud għandhom benefiċċji tal-karriera u taħriġ, li jiżgura li l-istudenti jkollhom ħiliet li huma mitluba meta jibdew xogħol.
Biex jiġi żgurat li dawn il-gradwati jkunu lesti għal impjiegi li huma diffiċli biex jimlew, min iħaddem qed jibda jagħmel programmi ta’ tagħlim onlajn għalihom. Udacity, pereżempju, ħadmet ma 'AT&T biex tagħmel programmi ta' nano-grad li jgħinu biex jitnaqqsu d-distakk fil-ħiliet.
It-tagħlim onlajn jista' saħansitra jintuża għat-taħriġ kontinwu tal-impjegati. Meta l-impjegati jkollhom bżonn jitgħallmu ħiliet ġodda jew jitħarrġu għal impjiegi ġodda, jistgħu jużaw it-tagħlim onlajn biex jagħmlu l-kurrikulu tagħhom stess.
Ħafna negozji jistgħu jgħinu lin-nies jitgħallmu għal ħafna inqas milli jħallsu għat-tagħlim onlajn. Xi kumpaniji setgħu jnaqqsu l-ispejjeż tat-taħriġ tagħhom sa 60% billi jużaw programmi ta’ taħriġ virtwali.
It-tagħlim personalment u onlajn jista’ jkun it-tnejn ta’ ġid għas-saħħa u l-benessri tiegħek. Huwa diffiċli li tgħid liema waħda hija aħjar, iżda t-tagħlim onlajn huwa kważi ċertament tajjeb daqs it-tagħlim personalment.
Liema huwa Aħjar: Tagħlim Online Vs Tagħlim fil-Klassi?
It-tweġiba għal jekk it-tagħlim onlajn huwiex tajjeb daqs it-tagħlim ibbażat fil-klassi l-aktar tirriżulta minn dak li l-istudent irid jitgħallem.
It-tagħlim tradizzjonali jista’ jkun aktar effettiv mit-tagħlim diġitali f’xi sitwazzjonijiet, bħal f’postijiet ifqar fejn in-nies m’għandhomx ħafna ħiliet diġitali. Jekk tgħix f'pajjiż b'ħafna flus, it-tagħlim elettroniku wera li huwa tajjeb daqs it-tagħlim fil-klassi hemmhekk.
Għandek tagħżel għażla edukattiva li taqbel mal-bżonnijiet u l-miri tiegħek. Jekk trid ittejjeb ix-xogħol tiegħek jew issir espert tas-sengħa, tista' tkun aħjar li titgħallem onlajn għax hemm ħafna ħiliet utli li jistgħu jitgħallmu malajr.
Il-korsijiet onlajn huma irħas ħafna, li jippermettulek tidħol f'xi wħud mill-aqwa universitajiet fid-dinja għal frazzjoni tal-prezz ta 'lawrja tradizzjonali tal-Ivy League.
Il-lawrji tradizzjonali qed isiru dejjem inqas siewja, u l-ispiża biex tikseb waħda qed tiżdied kull sena, u għalhekk huma inqas u inqas importanti. Meta niġu għat-tkabbir professjonali, naħsbu li t-tagħlim onlajn huwa ħafna aħjar mit-tagħlim tradizzjonali.
Jiġifieri, sakemm inti tgħix f'pajjiż fejn li jkollok lawrja tal-kulleġġ għadha ħaġa tajba.
Għad fadal ħafna xi jsir qabel ma t-tagħlim onlajn ikun “l-aħjar għażla” għal kulħadd. Fil-qasam tat-tagħlim elettroniku, għad hemm problemi bħall-iżolament soċjali u l-aċċessibbiltà tal-ħardwer. Għad hemm xi nies li ma jistgħux jieħdu dak kollu li għandhom bżonn minn post wieħed.
Links Quick:
