Dit artikel onderzoekt welke impact de COVID-19-pandemie had op de onderwijssector?
De wereld deed nog steeds zijn werk toen de... SARS-CoV-2 virus dook voor het eerst op in China; de onderwijssector was destijds meer gericht op face-to-face lessen dan op digitaal leren (eLearning).
Overheden moesten echter scholen sluiten vanwege deze zeer besmettelijke ziekte, die zich verspreidde naar meer dan een miljard studenten in meer dan 130 landen. De wereld ging toen over op digitaal onderwijs, dat er nog lang naar uitziet.
Inhoudsopgave
Digitaal leren tijdens de COVID-19-epidemie: statistieken
Sinds 2000 heeft de e-learningindustrie meer dan 900 keer zoveel geld verdiend. Ondanks het feit dat mensen vóór het virus geïnteresseerd waren in online onderwijs, maakte de pandemie het wereldwijd populairder.
Virtueel leren groeide met 16% tijdens de pandemie, maar training onder leiding van een instructeur ging veel achteruit. Als gevolg hiervan gebruikt meer dan 64% van de middelbare scholieren in de Verenigde Staten nu elke dag online leermiddelen.
52 procent van de Amerikaanse afgestudeerde studenten zegt dat online universitair onderwijs beter is dan klassikaal leren, terwijl 39 procent van de niet-gegradueerde universitaire studenten zegt dat online programma's beter zijn dan face-to-face lessen.
Volgens een onderzoek van Statista volgde vorig jaar 49 procent van de studenten wereldwijd een online les. 95 procent van de studenten zei ook dat online onderwijs leuker is en hen helpt sneller te onthouden.
Think Forbes, kan online leren leerlingen helpen om tot 60% op school te blijven. Digitaal leren is niet populair vanwege mensen zoals jij en je leraren, of vanwege de manier waarop het wordt gerund door mensen die niet voor de school werken.
MOOC's zijn een soort gratis online cursussen die vanaf elke computer kunnen worden gevolgd, en 22 van de top 25 Amerikaanse universiteiten bieden nu gratis online cursussen aan die overal ter wereld kunnen worden gevolgd.
Echter, Arizona State University zegt dat online cursussen onderwijsinstellingen $ 54 per credit-uur besparen, wat ongeveer de helft is van de gemiddelde kosten van een credit-uur, dus ze besparen geld.
In het heden en in de toekomst is e-learning een business die nog vele jaren zal bestaan.
Als je online wilt leren, heb je cursussen van hoge kwaliteit nodig, leermethoden die al lang worden gebruikt en virtuele klaslokalen. Alles lijkt echter onmogelijk zonder de juiste tools.
Te overwegen e-learningtechnologieën in 2024
Hierin kijken we naar digitale leertechnologieën en tools voor het ontwerpen van instructie waar docenten en beheerders dit jaar en de komende jaren aan moeten denken.
Er zijn webconferenties en online lessen
Een virtueel klaslokaal is een online leeromgeving waarin mensen kunnen communiceren, zien en praten over educatieve presentaties en video's, en toegang krijgen tot ander leermateriaal, allemaal vanuit het comfort van hun eigen huis.
Als je in een normaal klaslokaal zou zitten, zou het erg op elkaar lijken. Er is tenminste één leraar aanwezig en de sessie is momenteel bezig. Het grote verschil is dat mensen verbinding kunnen maken met internet en overal ter wereld kunnen deelnemen, dus het is anders.
In de tussentijd is software voor webconferenties niet veel anders. Ze hebben echter niet veel interactieve onderdelen.
Ze stellen docenten en studenten echter in staat om samen te werken in een realtime online omgeving, wat niet mogelijk is met software voor virtuele klaslokalen. Hierdoor kunnen honderden studenten tegelijk verbinding maken, wat niet mogelijk is met software voor virtuele lessen. Deze methode is daarentegen misschien beter voor bedrijfstrainingen.
Leermanagementsystemen (LMS)
Wat zijn de beste manieren voor professoren om cursusmateriaal te delen met hun studenten? E-mails of chatrooms zijn over het algemeen niet de beste manieren om dit te bereiken.
Dit probleem zal in plaats daarvan worden opgelost door a leermanagementsysteem (LMS). Een Learning Management System (LMS) is een webgebaseerd platform voor het opslaan en verspreiden van leermiddelen.
In een LMS heeft iedere cursist een persoonlijk account waarmee hij de cursussen kan zien die voor hem zijn ingericht en zijn eigen leeractiviteiten kan bijhouden. Volg online cursussen en examens, neem deel aan virtuele leersessies (veel systemen staan dit toe) en houd bij hoe het met ze gaat
Als docenten en beheerders een goed LMS gebruiken, hoeven ze geen uren te besteden aan het uitzoeken hoe ze elke dag les moeten geven. Het doet veel werk voor je, zoals het evalueren van het leren van studenten, beoordelen, statistieken verwerken en rapporten schrijven.
Tools die je helpen bij het maken van cursussen
Het laat niet zien of een leerling wel of niet naar Word-documenten of PDF-bestanden heeft gekeken. Docenten kunnen online cursussen maken die studenten leuk zullen vinden en die ze kunnen volgen met behulp van een LMS.
Een op dia's gebaseerde cursusstructuur wordt gebruikt door de meeste tools die mensen gebruiken om dingen te maken. Een cursusontwerper maakt zoveel dia's als nodig is en vult ze met tekst, afbeeldingen en animaties. Ze zorgen er ook voor dat er genoeg zijn.
In sommige tools kunnen gebruikers bijvoorbeeld online enquêtes, videolessen en andere soorten leermateriaal maken. Ze kunnen ook dingen maken als activiteiten met slepen en neerzetten, dialoogsimulaties en andere soorten leermateriaal.
Deze tools zijn bedoeld om het voor mensen, zoals docenten, gemakkelijker te maken om eLearning-inhoud van hoge kwaliteit te maken.
Quick Links:
- Online leren versus klassikaal leren
- Beste 4 strategieën voor stressbeheersing voor online studenten
- Wat is e-learning precies en wat houdt het in?
Conclusie: welke impact had de COVID-19-pandemie op de onderwijssector?
Het was verplicht dat docenten en studenten digitaal leren gebruiken als alternatief voor face-to-face instructie in COVID-19, en nu zijn er veel tools die goede alternatieven zijn.
Leraren kunnen kiezen welke van deze tools ze willen gebruiken op basis van hun eigen voorkeuren uit een breed scala aan keuzes. Het is echter belangrijk op te merken dat het kiezen van de juiste software belangrijk is voor studenten om een goede eLearning-ervaring te hebben.
