Benefiċċji Ta' Homeschooling 2024

Hemm bosta raġunijiet għaliex l-iskola fid-dar hija ta' benefiċċju, u ta' spiss superjuri għall-iskola prinċipali.

Għażilna dak li nemmnu li hu l-aqwa għaxar. Barra minn hekk, id-deċiżjoni tagħna tqis il-ġustifikazzjonijiet li jissemmew l-aktar spiss għall-edukazzjoni fid-dar fi studji akkademiċi.

1. It-tfal tal-iskola fid-dar b'mod konsistenti jaqbżu l-medja nazzjonali għall-istudenti tal-iskejjel pubbliċi, b'punteġġ bejn il-65 u t-80 perċentili. (Ray, 2017) Anke wara li aġġustaw għaċ-ċirkostanzi tal-isfond, l-istudenti tal-iskola fid-dar qabżu l-aspettattivi. (Belfield, 2004)
2. Jipprovdi flessibbiltà u kontroll fuq xiex, meta u kif jiġu mgħallma l-istudenti. Tliet kwarti tal-ġenituri tal-iskola fid-dar ikkwotaw in-nuqqas ta 'kuntentizza bl-istruzzjoni akkademika bħala l-motivazzjoni tagħhom biex jagħżlu l-iskola fid-dar. Barra minn hekk, l-iskola fid-dar tippermettilek tiżgura li dak li tgħallem jikkoinċidi mal-valuri u t-twemmin tiegħek.
3. Studju notevoli dwar l-effett tal-proporzjon tal-istudenti-għalliem fuq it-tagħlim iddetermina li l-benefiċċju għat-tfal li jkunu fi klassijiet ta’ 15 kien komparabbli ma’ tliet xhur addizzjonali ta’ skola. Immaġina l-vantaġġi saħansitra akbar tat-tagħlim fid-dar, fejn il-proporzjon bejn l-istudenti u l-għalliema huma saħansitra aktar baxxi (Chingos et al, 2011)
4. Jinkoraġġixxi t-tkabbir soċjali u emozzjonali. Fil-biċċa l-kbira tar-riċerka dwar l-iżvilupp soċjali u emozzjonali, adolexxenti mgħallma fid-dar kellhom riżultati ferm aħjar mill-kontropartijiet normali tal-iskola tagħhom. Iktar minn disgħin fil-mija tal-homeschoolers mistħarrġa huma sodisfatti bl-edukazzjoni tagħhom.
5. Meta mistoqsijin għaliex għażlu l-iskola fid-dar, il-maġġoranza tal-ġenituri semmew tħassib dwar l-atmosfera tal-iskola (vjolenza, droga, eċċ). Fost il-benefiċċji numerużi ta 'homeschooling hija l-abbiltà li tipprovdi lit-tifel/tifla tiegħek b'ambjent sikur, sigur, u ta' appoġġ.
6. Ħafna sigħat ta’ tagħlim jintilfu fl-iskejjel pubbliċi li jlaħħqu ma’ tfixkil ta’ livell baxx, jivvjaġġaw madwar bini tal-iskejjel, u jistennew li oħrajn itemmu xogħolhom. Wieħed mill-vantaġġi primarji tat-tagħlim fid-dar huwa l-opportunità li jkollok ġranet iqsar, iżda b'mod sinifikanti aktar produttivi.
7. Edukazzjoni aktar pertinenti u sinifikanti. M'intix meħtieġ li "tgħallem għat-test." Tista' tkun improvizzata, testendi t-tagħlim tiegħek fil-komunità, u tadatta l-kurrikulu tiegħek biex tindirizza d-diffikultajiet hekk kif iseħħu.
8. Rekwiżiti speċjali jistgħu jintlaħqu b'mod aktar effettiv. Irrispettivament minn jekk it-tifel/tifla tiegħek għandux kwistjonijiet speċjali ta 'tagħlim jew huwiex straordinarjament brillanti, mhux se jaqgħu lura jew jinżammu lura mit-"tagħlim fin-nofs" li jseħħ fi klassijiet kbar.
9. Hemm aktar opportunitajiet għal attività fiżika ma 'homeschooling. It-tfal fl-iskejjel konvenzjonali jqattgħu l-biċċa l-kbira tal-ġurnata tagħhom bilqiegħda. It-tagħlim fid-dar huwa vantaġġuż peress li jippermetti lit-tifel/tifla tiegħek iqatta’ aktar ħin barra, jilgħab, jiżfen, u jipparteċipa fl-isports.
10. Jista' jikkontribwixxi għall-edukazzjoni ulterjuri tiegħek. Anke jekk huwa l-għaxar fil-lista, definittivament wieħed mill-vantaġġi ewlenin tat-tagħlim fid-dar għall-ġenituri huwa l-opportunità li jipparteċipaw bħala ugwali fil-vjaġġ edukattiv tat-tfal tagħhom. Tista' tistudja lingwa ġdida, tinvestiga era storika mhux magħrufa, jew tmur f'reġjun ġdid għall-ewwel darba mat-tifel/tifla tiegħek, kollha filwaqt li tikber magħhom.

Ġenituri li jagħżlu l-iskola fid-dar uliedhom huma l-aktar motivati ​​mill-vantaġġi akkademiċi tal-iskola fid-dar, kif muri mil-lista preċedenti.

Madankollu, huwa evidenti wkoll li t-tagħlim fid-dar għandu ħafna benefiċċji oħra. F'termini ta' saħħa soċjali, emozzjonali u fiżika, pereżempju.